Otistik çocuklarda farklı egzersiz uygulamalarının motor performans ve stereotip davranışlar üzerine etkileri
Effects of the different exercise training on motor performance and stereotypical behaviors of children with autism
- Tez No: 195970
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVİN ERGUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Physical Medicine and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Otizm, motor beceri, egzersiz reçetesi, stereotip davranıs, Motor beceriler, Otistik bozukluklar, Autism, motor skills, exercise prescription, stereotypical behavior, Autistic disorder
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sporda Fizyoterapi ve Rehablitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Spor Fizyoterapistliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısmanın amacı; farklı egzersiz egitimlerinin otistik çocukların motor becerileri ve stereotip davranıslara etkilerini arastırmaktır. Çalısmaya 5-7 yaslarında 8 erkek alınmıs ve olgular 2 (Yas ortalamaları: havuz grubu (n=4): 6.25±0.5 yıl; kara grubu (n=4): 6.0±1.15 yıl) gruba ayrılmıstır. Tüm olgulara, Bruininks- Oseretsky Motor Yeterlilik Testi, kardiyovasküler endurans, kas kuvveti, hız ve çeviklik kosusu, esneklik ve vücut kompozisyonu degerlendirmeleri yapılmıstır. Havuz grubundaki olguların, su içi is kapasitesi ve suya oryantasyon becerileri de degerlendirilmistir. Egzersiz becerileri, 12 hafta boyunca, haftada 3 gün ve günde 40 dakika süre ile yanlıssız ögretim yöntemlerinden biri olan ?ipucunun giderek azaltılmasıyla ögretim? teknigi kullanılarak uygulanmıs ve tüm egitim seansları ve stereotip davranıslar video kameraya kaydedilmistir. Her iki grubun, egitim öncesi ve sonrası test sonuçları karsılastırıldıgında, denge ve bilateral koordinasyon testleri dısında motor yetenek testleri ve fiziksel uygunluk test sonuçları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmustur (p<0.05). Egitim sonrası, kara grubundaki olguların stereotip davranısları % 52.8 oranında azalırken, havuz grubunda % 34'lük azalmıstır. Bu azalmanın egitimden 4 hafta sonraki izleme döneminde kara grubunda %98.3, havuz grubunda %69.3 oranında sürdürüldügü gözlenmistir. Çalısma sonunda, her iki egzersiz programının da motor performansı ve fiziksel uygunlugu gelistirdigi saptanırken, olguların stereotip davranıslarında azalma sagladıgı ve egitim sonrasında da bu azalmanın korundugu belirlenmistir. Fizyoterapistlerin multidisipliner ekip çalısması içerisinde özel egitim yaklasımları ile otistik çocuklara uygulanacak egzersiz programının motor performansı gelistirme ve stereotip davranısları azaltmada etkinligi görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate the effects of different exercise training on motor performance and stereotypical behaviors of children with autism. This study included in eight male children between 5 and 7 years old with autism and subjects were divided into two (age: pool group (n=4): 6.25±0.5 years-old; land group (n=4): 6.0±1.15 years-old). Bruininks-Oseretsky motor skill tests, cardiovascular endurance, muscle strength, flexibility, and body composition were measured. Moreover, water orientation and underwater working capacity were measured in the pool. Exercise skills were applied by using one of the errorless teaching which is called the ?most to least prompt? procedure during 12- week, three times a week and 40 minutes a day and all the training sessions and stereotypical behaviors recorded via a camera. The findings of this study indicated that there were significant differences within the groups in motor performance skills and physical fitness tests (p<0.05) in pre and post test results exception of balance and bilateral coordination test. Besides, it was indicated that water orientation of children with autism increased significantly after training and stereotypical behaviors reduced 52.8 % in land exercise group and 34 % in water exercise group. It was showed that this decrease in follow-up period 4 weeks after training was continued to %98.3 in land group and %69.3 in pool group. In conclusion; this study showed that both exercise training and special education interventions improved motor performance and physical fitness of children with autism and reduced stereotypical behaviors after exercise and follow-up periods. It was seen that the physical therapists would be affected to improve the motor performance and reduce the stereotypical behaviors with the special education approaches applying autistic children in multidisciplinary team-works.
Benzer Tezler
- Otizmli çocuklarda çift görev (dual task) denge egzersizlerinin denge ve öğrenme üzerine etkisinin incelenmesi
Research on the effect of dual-task balance exercises on balance and learning in children with autism spectrum disorder
MELTEM ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İPEK YELDAN
- Özürlü çocuklara sahip anne-babaların çocukları ile suda yürüttükleri 16 haftalık rekreatif egzersizlerin ebeveynlerin psikolojilerine etkileri
On parents psychology, the effects of a 16 week-rekreatif aquatic exercises, carried on by the disabled children and their parents
MURAT ELİÖZ
Doktora
Türkçe
2006
PsikolojiGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SİBEL SUVEREN
- Rekreatif egzersizlere dayalı psiko-eğitim programının otistik çocuklara sahip annelerin psikolojik dayanıklılık ve öznel mutluluklarına etkisi
The effect of PSYCHO-education program based on recreational exercises on psychological resilience and subjective happiness of mothers with autistic children
AYŞE ÇAKIRLAR
Doktora
Türkçe
2023
PsikolojiSakarya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇETİN YAMAN
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların sosyal becerilerinin fiziksel aktiviteye katılım ve farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of social skills of children with authority spectrum disorders in accordance with the participation and different variables of physical activity
SERÇİN TERMELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sporİstanbul Gedik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLARA FATOŞ ÖZER
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların fiziksel aktivite düzeyleri ile egzersize yönelik ebeveyn algısı ve ebeveynlerin stres düzeylerinin incelenmesi
Investigation of physical activity levels of children with autism spectrum disorder and parental perceptions of exercise and stress levels of parents
İREM SÜZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Fizyoterapi ve RehabilitasyonSüleyman Demirel ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA İNCE PARPUCU