İlköğretim 4/5. sınıf fen bilgisi öğretiminde kullanılan metotların öğretmenler açısından değerlendirilmesi
The Evaluation of the methods which is used in science teaching from the 4th classes teachers point of view
- Tez No: 113900
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İSA KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
IV ÖZET Bu araştırmanın amacı; Fen Bilgisi öğretiminde kullanılan ve kullanılması gereken en etkili yöntemler, Fen Bilgisi öğretiminde karşılaşılan problemler ve bu problemler için çözüm önerileri belirlenerek Fen Bilgisi öğretiminin daha etkili hale getirilebilmesi konusunda bundan sonra yapılacak çalışmalara ışık tutmaktır. Bu araştırma bir nitel araştırmadır. Veri toplama tekniği olarak“görüşme”kullanılmıştır. Konuyla ilgili eğitim programları, bu konuda yapılan araştırmalar, süreli yayınlar ve kaynak kitaplar incelenmiştir. Araştırmanın evrenini Konya il merkezinde bulunan M.E.B.'na bağlı ilköğretim okullarındaki 4./5. sınıf öğretmenleri; örneklemi, Konya il merkezinde bulunan M.E.B.'na bağlı Orgeneral Bedrettin Demirel, Özel Diltaş ve Mehmet Akdoğanlar İlköğretim okullarındaki 4./5. sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Bu araştırmanın sonuçları şu şekilde özetlenebilir; 1. Fen Bilgisi derslerinde en çok kullanılan gösteri, soru-cevap ve tartışma yöntemleri; kullanılması gereken yöntemler ise deney, gezi ve gözlem yöntemleridir. 2. En büyük sorun konuların fazlalığı ve soyut olmasıdır. Öğretmenler Fen Bilgisi konusunda yeterli alan bilgisine sahip değildir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY The aim of this research is to explain and to enlighten the next studies for making more effective in science teaching that is determined the methods which needs to use as most effective for the future and the methods which is used now, and the problems in science teaching and suggestions to solve these problems. This study is a kind of qualitative research. The interview was used as a technique of gathering datum. Education programs, the researches in this field, periodic publications and bibliographies were examined concerning with the topic. As a whole of this research comprises the teachers of 4th and 5th classes of primary schools dependent on National Education Ministry (M.E.B.) in KONYA city centre; the teachers of 4 and 5 classes in the primary schools of“Orgeneral Bedrettin Demirel, Özel Diltaş and Mehmet Akdoğanlar”dependent on National Education Ministry (M.E.B. in Turkish) in KONYA city centre constitute an example for this research. The results of this research can be summarized like this: 1. Visual, questionnaire and discussion methods are used in science lessons mostly, but the methods which must be used are test method and excursion-observation method. 2. Main important problem is surplus of the topics and being abstract. Teachers do not have enough knowledge on their fields.
Benzer Tezler
- Antalya il merkezindeki ilköğretim ve lise öğrencilerinde obezite prevalansı ve risk faktörleri
Başlık çevirisi yok
DOĞA TÜRKKAHRAMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAkdeniz ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İFFET BİRCAN
- Çalışanların iş tatminini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Eğitim sektörü örneği
Factors affecting the determination of employee job satisfaction: The case of education sector
SONER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
İşletmeGaziosmanpaşa Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN KARKACIER
- Resimlendirmelerin fen derslerinde okuma anlamaya etkisi
Başlık çevirisi yok
BERRAK KOCAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. METİN DEMİR
- Sınıf öğretmeni adaylarında eleştirel düşünce yönelimleri ile eğitim inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between critical thinking dispositions and educational beliefs in preservice elementary school teachers
İSMAİL AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM
- İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin analiz-I-dersinde alan dili kullanımlarının incelenmesi
The investigation of using mathematical language of primary school mathematics under graduate students on the area of analysis-I-
ZEKİYE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ