Geri Dön

Fen bilgisi eğitiminde kullanılan öğretim metodlarının farklı bilgi düzeyindeki öğrenci başarısına etkisi

The effect of the methods used in teaching science on students with different level of knowledge

  1. Tez No: 191639
  2. Yazar: ENDER TUNCALI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SERVET BAYRAM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

FEN B LG S EĞ T M NDE KULLANILAN ÖĞRET M METODLARININFARKLI B LG DÜZEY NDEK ÖĞRENC BAŞARISINA ETK SENDER TUNCALIÖZETBu çalışma, ilköğretim 6. sınıf Fen Bilgisi dersinde ?sindirim, solunum vedolaşım sistemleri arasında ilişkilendirme? konusunun, Bilgisayar DestekliÖğretim (Computer Based Instruction), Kavram Haritaları (Concept Mapping) veDrama (Drama) yöntemleriyle öğretimini incelemektedir. Bu kapsamda, ileridüzey (expert) ve başlangıç düzeyindeki (naive) öğrencilerin başarılarıkarşılaştırılmış, farklılık ve benzerlikler tartışılmıştır.Fen bilgisi eğitiminde kullanılan öğretim metodlarının farklı öğrencigruplarının başarısına etkisi, ileri düzey (expert) ve başlangıç düzey (naive)gruplar olarak iki farklı gruba uygulanan üç farklı öğretim metodu ile grupsayıları 10 kişilik olduğundan non parametrik testlerle belirlenmiştir. Bunun içinSPSS 14.5 programı kullanılmıştır.Bu araştırmada elde edilen bulgulara dayanılarak şu sonuca ulaşılmıştır:? lköğretim Fen bilgisi eğitiminde kullanılan öğretim metodları farklı bilgidüzeyindeki öğrenci gruplarının başarısında etkin şekilde rol oynamaktadır.Öğrenci başarı düzeyine göre, uygun öğrenci grubuna en etkili öğretim tekniğikullanılmalıdır.?Bu sonuçtan yola çıkarak öneriler geliştirilmiştir. Bu çalışmanınöğretmenlerin bu konuya dikkatlerini çekmesi ve bu alanda yapılacak çalışmalarakaynak oluşturulması beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

THE EFFECT OF THE METHODS USED IN TEACHING SCIENCE ONSTUDENTS WITH DIFFERENT LEVEL OF KNOWLEDGEENDER TUNCALIABSTRACTThis study aims to examine teaching ?the relationship between digestion,respiratory and circulation systems? in sixth grade Science classes by usingComputer Based Instruction (CBI), concept mapping and drama. In this content,the expert and the naive students? accomplishments are compared, differences andsimilarities are discussed.CBI, concept mapping and drama were applied on expert and novicegroups of 10 students, that is why the effects of three different teaching methods onthe accomplishment of different students were determined by non-parametrictests. SPSS 14.5 program was used to do so.By looking at the results of this experiment, the researcher has come to sucha conclusion;?The methods used in teaching science in primary classes on students withdifferent level of knowledge have great effect on students? accomplishment.Suitable teaching methods should be applied, according to the students? level ofknowledge and way of understanding.?According to these results, some suggestions are made. It is expected thatthis study will take the teachers? attention on this subject and will be a source forthe other studies which will possibly be made in this field.

Benzer Tezler

  1. Dijital oyun uygulamalarının öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal gelişimlerine etkilerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the effects of digital game applications on students' cognitive and affective developments

    EMRE ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRE YILDIZ

  2. Okul öncesi eğitimine yönelik bilgisayar destekli öğretim tasarımı

    The design of computer aided training for pre-school education

    BURCU KÜÇÜKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri Bilim Dalı

    DOÇ. DR. Tufan ADIGÜZEL

  3. Fen bilgisi ve sınıf öğretmen adaylarının yerel, ulusal ve küresel sosyobilimsel konular hakkındaki informal muhakemeleri

    Preservice elementary and science teachers' informal reasoning about local, national, and global socioscientific issues

    SEBAHAT PEHLİVANLAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHADIR NAMDAR

  4. Türkiye'de STEM eğitimini uygulayan fen bilimleri öğretmenlerinin kullandıkları yöntem, teknik ve materyaller ile karşılaştıkları sorunların incelenmesi

    Examination of methods, techniques and materials used by science teachers applying stem education in Turkey and the encountered problems

    BERRAK BÜYÜKKÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA UZOĞLU

  5. Biyomimikri temelli STEM etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin problem çözme ve tasarım becerisine etkisinin incelenmesi

    Investigating the impact of biomimicry-based STEM activities on problem-solving and design skills of gifted students

    AYSEL GÖKCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAYRAM COŞTU

    DOÇ. DR. FATMA COŞTU