Geri Dön

İlköğretim iş eğitimi programının teknoloji, atölye ortamları ve materyaller açısından değerlendirilmesi

The Evaluation of primary education industrial arts education programme in terms of technology, workshop settings and materials

  1. Tez No: 114771
  2. Yazar: MURAT SAYIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞENEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

İLKÖĞRETİM İŞ EĞİTİMİ PROGRAMININ TEKNOLOJİ, ATÖLYE ORTAMLARI ve MATERYALLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRMESİ (Yüksek Lisans Tezi) Murat SAYIN GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Eylül 2001 ÖZET Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarındaki teknoloji tabanlı İş eğitimi programının, ne derecede teknolojiyi takip ettiği, atölye ortamlarının ne durumda olduğu ve öğretmenlerin ders içi etkinliklerinde, anlatım ilke ve yöntemleri ile ders materyallerini kullanma düzeylerini belirlemektir. Çalışmanın verileri 27 ilde 125 öğretmene anket uygulanarak toplanmıştır. Veri analizleri sonucunda; İş eğitimi atölye ortamlarının kapasitelerinin ve eğitim-öğretim araçlarının yetersiz olduğu, iş eğitimi öğretmenlerinin ders materyali ve teknoloji kullanımlarının yetersiz olduğu; iş eğitimi derslerine giren resim öğretmenlerinin İş eğitimi alanında yetersiz kaldığı saptanmıştır. Bilim kodu : 705.3.014 Anahtar kelimeler : Endüstriyel Sanatlar.Teknoloji Eğitimi.Atölye Ortamı, Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Sayfa adedi : 85 Tez yöneticisi : Yrd. Doç. Dr. Ahmet ŞENEL

Özet (Çeviri)

THE EVALUATION OF PRIMARY EDUCATION INDUSTRIAL ARTS EDUCATION PROGRAMME IN TERMS OF TECHNOLOGY.WORKSHOP SETTINGS AND MATERIALS (Master Thesis) Murat SAYIN GAZİ UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE September 2001 ABSTRACT The purpose of this study is to ascertain the levels of following up the technology of the industrial arts program based on tecnology, of workshop settings and the levels at which the teachers use the teaching/learning strategies, methods and techniques and instructional materials in Primary Education Schools. Questionnaires were administered to 125 teachers in 27 provinces. Results of the data analyses are as follows: It was found that the industrial arts settings were weak in terms of their capacities and instructional materials; industrial arts teachers were not sufficient in using instructional materials at technology; the art teachers who teach industrial arts were insufficient in the field of industrial art instruction. Science code : 705.3.014 Key Words : Industrial Arts, Tecnology Education, Workshop Area, Industrial Tecnology Education Number of pages : 85 Advisor : Assist. Prof. Dr Ahmet ŞENEL

Benzer Tezler

  1. İş ve teknik eğitim atölyelerinin donatım organizasyonu üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    ASUMAN YILMAZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Bilim ve TeknolojiGazi Üniversitesi

    Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞENEL

  2. Yaratıcı drama yönteminin İngilizce kelime edinimine etkisi (Dokuzuncu sınıf örneği)

    The effect of creative drama method on english vocabulary acquisition (A ninth grade sample)

    RIDVAN GÜZELSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE OKVURAN

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CELAL DEHA DOĞAN

  3. İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıflarda iş eğitimi programının mesleki yönlendirme açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of the programme about the science of technology education by the view of occupational diversion in the 6., 7. and 8th grades primary school

    İLKAY SARIGÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU

  4. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknoloji okuryazarlığı düzeylerinin ve teknoloji ile bütünleştirilmiş sosyal bilgiler öğretimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi

    Determination of the technological literacy levels of pre-service teachers of social studies and their views on technology integrated social studies

    EMİNE ÖZLEM YİĞİT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

  5. Teknoloji ve tasarım dersi programı üzerine iş eğitimi öğretmenlerinin görüş ve düşüncelerinin belirlenmesi (Antalya ili örneği)

    The determination of the thoughts and aspects of handcraft teachers on the curriculum of the technology and design courses (Sample of Antalya province)

    ALİ KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Teknik EğitimGazi Üniversitesi

    Endüstriyel Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYDIN ŞIK