Geri Dön

Okul öncesi dönemdeki çocukların iç organlarına ilişkin bilgileri

Preschool children's knowledge of their internal organs

  1. Tez No: 115658
  2. Yazar: SABRİYE KARATAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. GÜNSEL BAŞER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: İç organ bilgisi, okul öncesi dönem, Knowledge of internal Organ, Preschool Term =£** YÛSSSKÖ?RJCTSM KUSIJI/il
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

VI ÖZET OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN İÇ ORGANLARINA İLİŞKİN BİLGİLERİ Bu çalışma okul öncesi dönemdeki çocukların, iç organlarının ismi, yeri, sayısı, işlevlerine ilişkin bilgilerini belirlemek ve bu bilgilerini etkileyen etmenler ile aralarındaki ilişkileri incelemek üzere karşılaştırmalı tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Kasım 2001 -Ocak 2002 tarihleri arasında ulaşılabilen; Dokuz Eylül Üniversitesi Hastanesi servislerinde, Dr. Behçet Uz Çocuk Hastanesi servislerinde en az 2 gün yatmış olan ve Narhdere Merkez Anaokuluna devam eden 4-7 yaş arasındaki 78 çocuk araştırma örneklemine alınmıştır. Veri toplama araçları olarak“Bir Adam Çiz Testi”,“Vücut içi Testi”, demografik bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmaya alınan çocuklar ve onların iç organlarına ilişkin bilgileri değerlendirildiğinde aşağıdaki sonuçlar elde edilmiştir. Çocukların yaş ortalaması 5 yıl 7 aydır, bildikleri ortalama iç organ sayışırım ise 6.1 olduğu bulunmuştur (min=2, max=12 iç organ). Çocukların en fazla çizdikleri iç organları kemik (%94.9), kalp (%91), kan (%64.1), beyin (%50), yemek borusu (%50)'dur. Çizilen iç organlar, skorlama sistemine göre değerlendirildiğinde, çocuklar en fazla kalp (X=5.7±237), kemik (X=4.1±1.40) ve beyinden (X=3.6±3.76) yüksek puan almışlardır. En fazla iç organı, 6-7 yaş grubunun bildiği, ancak 5-6 yaş grubunun en yüksek iç organ bilgi puanım aldığı görülmüştür. Çocukların iç organ bilgilerini etkileyebilecek diğer değişkenler incelendiğinde; çocukların yaşlan artıkça iç organ bilgi puanlarının artığı saptanmıştır(p<0.05). Ayrıca anne ve babalarının eğitim düzeyi yükseldikçe çocukların iç organ puanlarının yükseldiği (p<0.05), ancak anne ve babaların yaşlarının iç organ puanım etkilemediği bulunmuştur (p>0.05). Çocukların iç organlara ilişkin aldıkları eğitimin, iç organ bilgi puanlarını artırdığı bulunmuştur (p<0.05). Geçmiş hastalık öyküsünün olması ve hastanede yatma ise çocukların iç organ bilgi puanını etkilememektedir (p>0.05). Anaokuluna giden çocukların iç organ bilgi puanlan,hastanede yatanlara göre daha yüksektir(p<0.05) Okul öncesi dönemdeki çocukların iç organlarının farkında oldukları; ancak bu organların sayısı, yeri, işlevine ilişkin bilgilerinin yetersiz olduğu belirlenmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

VII SUMMARY PRESCHOOL CHILDREN'S KNOWLEDGE OF THEIR INTERNAL ORGANS This study was made as a comperative descriptive in order to determine knowledge relative to the names, places, numbers and functions of the internal organs of the children in preschool term and examine their the relations among the factors effecting these knowledge. Between the date of November 2001 -January 2002, 78 children between the age of 4-7 who are attending in Narlıdere Merkez Kindergarten and stayed at Dokuz Eylül University Hospital services and Dr.Behçet Uz Children Hospital services at least 2 days, were taken to sampling. As a collecting data“Draw a Person Test”,“İnside the Body Test”and demographic information form were used. When the knowledge relative to the children taken to research and their internal organs, the following results are obtained. The avarage of children are 5 years &7 months. İt is found that their knowledge about internal organs is 6.1(min=2,max=12 internal organ). The most internal organs that the children drew are; bone(%94.9)“ hearth(%91), blood(%64.1), brain(%50)”esephagus(%50),. When the drawn internal organs were evaluated according to the scoring system, it was determined that the children got the highest mark from hearth(X=5.7±2.37), bone (X=4.1±1.40) and brain(x =3.6±3.76). It was seen that the children group at the age of 6-7 knows the most internal organs but the children group at the age of 5-6 has the highest knowledge scores. When the other changes which will be able to affect the children's internal organ knowledge were examined it was determined that more their age increased the more their score increased (p<0.05).Also, it is found that the more their parents' educational level got higher the more their scores got higher but, their families' age didn't affect their internal organ knowledge(p>0.05).It was determined that their education with respect to the internal organ scores. Their past ilness stories and their staying at the hospital haven't affected their internal organ knowledge. The knowledge of the children who are attending to kindergarten is higher than the ones who are staying at the hospital. It is determined that the children who are in the preschool term are aware of the internal organs but they haven't got enough knowledge about the nimbers, places,functions of the internal organs. Something was suggested aiming at the results obtained from this research.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  2. Tez No

    13368

    İlkokul öğrencilerinde konuşmanın eklemleme bozukluğu yönünden değerlendirilmesi“Yozgat ili merkezinde”

    Başlık çevirisi yok

    TAN ÖZTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    DOÇ.DR. SÜLEYMAN ERİPEK

  3. Tez No

    900903

    The daughters of Ottoman Sultans in the context of dynastic marriages (1450-1650)

    Hanedan evlilikleri bağlamında Osmanlı Sultanlarının kızları (1450-1650)

    SEVVA DENİZ BULUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Tarihİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Uluslararası Osmanlı Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMET ZAHİT ATÇIL

  4. Tez No

    991252

    Okul bahçesinde yapılan matematik etkinliklerinin okul öncesi dönemdeki çocukların matematik becerilerine etkisi

    The effect of mathematics activities in the schoolyard on the mathematics skills of preschool children

    ŞEYMA DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET MART

  5. Tez No

    626991

    Etkileşimli hologram teknolojisiyle okul öncesi kavramlarının öğretimi

    Teaching preschool concepts with the help of interactive hologram technology

    EBRU TURAN GÜNTEPE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA KELEŞ

Geri Dön