İlköğretim 6. ve 7. sınıflarda okutulan matematiğe dayalı fen konularında yaşanan sorunlar, matematiğin bu sorunlar içerisindeki yeri ve bu sorunların giderilmesinde teknolojinin rolü ve çözüm önerileri
The Problems in the science topics based on mathematics at sixth and seventh grades in the primary education, the role of mathematics in such problems and the role of technology in solving problems and solution suggestions
- Tez No: 117012
- Danışmanlar: PROF. DR. TEOMAN KESERCİOĞLU, YRD. DOÇ. DR. HAYRETTİN KÖROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İlköğretim, Fen ve Matematik Entegrasyonu, Fen Eğitimi, Bilgisayar Destekli Eğitim, Matematiksel Bilgi ve Beceri, Eğitim sorunları, Eğitim teknolojisi, Fen bilgisi eğitimi, Matematik eğitimi, İlköğretim okulları, Computer assisted education, Education problems, Education technology, Science education, Mathematics education, Primary education schools
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İLKÖĞRETİM 6. VE 7. SINIFLARDA OKUTULAN MATEMATİĞE D AYALİ FEN KONULARINDA YAŞANAN SORUNLAR, MATEMATİĞİN BU SORUNLAR İÇERİSİNDEKİ YERİ VE BU SORUNLARIN GİDERİLMESİNDE TEKNOLOJİNİN ROLÜ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ Bülent Çavaş Yüksek Lisans Tezi, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı Tez Yöneticisi: Prof.Dr.Teoman Kesercioğlu Haziran 2002 ÖZET Fen Bilimlerindeki başarı, öğrencilerin sahip oldukları bilimsel bilgileri sürekli olarak analiz, sentez ve yorumlamalarının yanısıra bilimsel bilgiyi problem çözme süreçleri sonucunda elde etmelerine bağlıdır. Fen ve Matematik eğitimi alanında yapılan çalışmalar yıllardır populeritesini korumuştur. Önceleri birbirinden bağımsız olarak yürütülen ve üzerine çalışma yapılan fen ve matematik alanları, son yıllarda entegrasyon süreci içerisinde değerlendirilmeye başlanmıştır. Bilindiği gibi öğrenciler Fen ve Matematik derslerinde sınıflar ilerledikçe artan bir olumsuz tutum sergilemektedirler. Bunun nedenlerinden birisinin de bu derslerin çok miktarda soyut kavram içermesi olduğu gözlemlenmektedir. Bu iki derse karşı görülen olumsuz tutumun ise matematik tabanlı fen derslerinde iyice katlandığı düşünülmektedir. Bu tezin amacı ilköğretim fen bilgisi eğitiminde yaşanan güçlüklerin nedenlerinden birisinin öğrencilerin matematik bilgi ve becerilerinin eksikliğinden ne IVderecede etkilendiğini araştırmak, bu eksikliğin bilgisayar desteğiyle ne derecede giderilebileceğim bulmaktır. Bu araştırmadan elde edilen sonuçlar ilköğretim fen bilgisi eğitiminde öğrencilerin matematik bilgi ve beceri eksikliğinden kaynaklanan sorunları yaşadığını ve bu sorunların fen ve matematik derslerinin bütünleştirilmesi ve bilgisayar teknolojisinin kullanımıyla büyük oranda giderilebileceğini kanıtlamıştır.
Özet (Çeviri)
THE PROBLEMS IN THE SCIENCE TOPICS BASED ON MATHEMATICS AT SIXTH & SEVENTH GRADES IN THE PRIMARY EDUCATION, THE ROLE OF MATHEMATICS IN SUCH PROBLEMS AND THE ROLE OF TECHNOLOGY IN SOLVING PROBLEMS AND SOLUTION^ SUGGESTIONS Böleni Çavaş MA» in Science Education Supervisor: Prof.Dr.Teoman Kesercioğlu June 2002 ABSTRACT The success in Science Education depends not only on the perpetual analysis, synthesis, and comments of the scientific knowledge of students but also getting of this scientific knowledge as a result of the problem solving process. Studies related to Science and Mathematics Education are still in use. Previously studies in the fields of Science and Mathematics were independent from each other but nowadays-ongoing studies have been started to be evaluated together in the integration It is known that students, as their grades increase, show negative attitudes towards science and mathematics. One reason for this is that these classes contain top many abstract concepts It is seen that the negative attitudes towards these two classes increase when it comes to science topics based on mathematical material. The purpose of this thesis is to investigate one of the reason of problem* which occur students' mathematical knowledge and skills in science education and to solve these problems using computer technology. This study proves that lack of mathematical knowledge and skills creates problems in science education at the primary education level and these problems could VIbe solved by the integration of science and mathematics and using computer technologies. Key Wortis: Primary Education, Integration of Science and Mathematics, Science Education, Computer Based Education, Mathematical Knowledge and Skills. vn
Benzer Tezler
- MEB 2005 öğretim programına göre hazırlanan 9. sınıf matematik ders kitaplarının değerlendirilmesi
Evaluation of the 9 th Grade Mathematics Textbooks Prepared for According to the MEB 2005 Curriculum
TALİHA KELEŞ
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. ADNAN BAKİ
- İlköğretim 6.,7. ve 8. sınıflarda okutulan fen bilgisi dersindeki kimya konularının kendi aralarındaki ilişki ile fizik ve biyoloji konuları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The study of the relation between the chemistry subjects that have been studied in the primary education for 6th, 7th and 8th grades and the relation of physics and biology subjects
MUSA HASANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
KimyaYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET MAŞUK KÜÇÜK
- A study on inservice teachers' attitudes toward and beliefs about mathematical problem solving
İlköğretim öğretmenlerinin matematiksel problem çözmeye yönelik tutum ve inanışları
HASAN ÇOKÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİNE IŞIKSAL
- Türkiye ve Japonya 4, 5 ve 6. sınıf matematik ders kitaplarındaki problem yapılarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative analysis of structure of problems in Turkey and Japan 4, 5 and 6. grade mathematics textbooks
GAYE ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM SEVGİ
- İlköğretimin 6,7,8 sınıflarında okutulan fen bilgisi ders kitaplarının kimya konularının değerlendirilmesi
Evaluation of chemistry topics in the textbooks of 6,7,8, grades of basic education
HÜSEYİN MERDEŞE
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ AYHAN