İlköğretim ve ortaöğretimdeki din eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bakışları
The Opinions of religion techers who work at the primary and middle schools concerning their occupations
- Tez No: 122572
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEVLÜT KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Mesleki tutum, Ortaöğretim, Öğretmenler, İlköğretim, Religious education, Vocational attitude, Secondary education, Teachers, Primary education
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, ilköğretim ve ortaöğretimdeki din eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bakışları incelenmiştir Araştırma, İstanbul merkez, Samsun merkez ve ilçeleri ve Amasya merkezinde 2000-2001 öğretim yılında ilköğretim ve ortaöğretimde görev yapan din eğitimi öğretmenlerinden tesadüfi olarak seçilen 247 din eğitimi öğretmeni üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkem olan“ Din Eğitimi Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğine Bakışları”hazırlanan“ öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği ”ile ölçülmüştür. Bilgilerin analizinde varyans analizi ve ki- kare testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda din eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bakıştan genel olarak olumlu bulunmuştur. Din eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bakışları görev yapılan illere, cinsiyetlerine, medeni durumlarına, eşlerinin çalışıp çalışmamasına, çocuk sayısına,görevli oldukları okullara, mesleki kıdemlerine,mezun oldukları liselere ve yüksek öğretim kurumlarına, öğretmenliğin maddi imkanlarını yeterli bulup bulmamaya göre önemli bir farklılık göstermemiştir. Din eğitimi öğretmenlerinin öğretmenliği yeniden seçip seçmemeye, öğretmenliğin manevi yönden tatmin edip etmemesine, mezun oldukları yüksek öğretim kurumlarını tercih etme şekline göre öğretmenlik mesleğine bakışları arasında önemli farklar ortaya çıkmıştır. Din eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine bakışlarını daha olumlu hale getirebilmek için öğretmenlerin maddi ve manevi koşullan iyileştirilmelidir. Din eğitimi öğretmenlerini yetiştiren ilahiyat fakültelerini daha bilinçli olarak seçmeleri için orta öğretim öğrencilerine verimli rehberlik yapılmalıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Türkiye'de öğretmen istihdamında yaşanan sorunlar
The problems of teacher employment in Turkey
HURİYE OKTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMİHA ŞAHİN
- Branş öğretmenlerinin empatik eğilim düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Avcılar Örneği)
Analysis of the branch teachers' empathic tendency levels in terms of different variables (Avcılar sample)
HALİL EMRE GÜRSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR
- Müzelerle ve tarihi mekanlarla tarih öğretimi: tarih öğretmenlerinin“müze eğitimi'ne”ilişkin görüşleri
Teaching history with museums and historical places: The views of history teachers on“museum education”
BAHRİ ATA
- Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin kötülük problemine dair görüşleri
The views of religious culture and ethics teachers on the problem of evil
NAZLICAN ŞANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÇAKMAK