İlköğretim II. kademede sosyal bilgiler dersinin hedeflerine ulaşma derecesi (Şereflikoçhisar ilçesi örneği)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 122738
- Danışmanlar: DOÇ.DR. REMZİ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
11 ÖZET Bu araştırmada“İlköğretim II. Kademede Sosyal Bilgiler Dersinin, Hedeflerine Ulaşma Derecesi”incelenmiştir. İlköğretim II. Kademede Sosyal Bilgiler dersi amaçlarının gerçekleşmesi için takip edilen öğrenme-öğretme süreçleri araştırılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçme aracı araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında öğretmenlere yönelik anket formu kullanılmıştır. Anket verileri ile toplanan bilgilerin çözümlenmesinde yüzdeler kullanılmıştır. Araştırmanın teorik temellerini ortaya koymak maksadıyla; Sosyal Bilimler - Sosyal Bilgiler arasındaki ilişki, ilköğretimde Sosyal Bilgiler ve Sosyal Bilgiler dersinin ilköğretimde yeri ve önemi üzerinde durulmuştur. Ayrıca Sosyal Bilgiler Dersinde Kullanılan metot - teknik, araç - gereç ve değerlendirme biçimlerine yer verilmiştir Veriler 2001 - 2002 eğitim - öğretim yılında Ankara ili Şereflikoçhisar ilçesi ve bağlı kasaba ilköğretim okullarında II. Kademede Sosyal Bilimler dersi veren öğretmenlere uygulanan anket formları ile toplanmıştır. Araştırmaya 21 kadın, 27 erkek olmak üzere toplam 48 öğretmen katılmıştır. Araştırmada öğretmenlere genel, programa ilişkin görüşleri, metot ve tekniklere ilişkin görüşleri, ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşleri olmak üzere dört ana başlık altında sorular yöneltilmiştir.
Özet (Çeviri)
Ill SUMMARY nd In this research that examined“at the 2n stage of Primary Education's Social knowledges lesson's get its target class”. At the 2 stage of Primary Education's Social knowledges lesson's followed by learning-teaching processes exomined for make the aims in roel. The criterion toel was re-designed by the researchers the research, informations collected by applying polls to the teehers. Information that collected with the polls resourses resoved with percen tages. It aimed for thearetical basics vision; social sciences Social-Knowledges, relate between them, in Primary Education Social-Knowledges and its course's importance and its position appears. Also which are used in the Social-Knowledges: rneth technik, tools and utilizing styles appears. Informations colleted by the polls, 2001-2002 year? of education Ankara in Şereflikoçhisar and its towns, primary education schools its, 'teachers that course social- knowlodge at the stage of 2nd, in tot 48 teachers who are 21 women, 27 men joined to the research. 4 main question are directed in the research. These are teacher's general, programme reviews nethot and techic reviews, criterion and utilizing reviews..-.'- '.-; » f M55 SfcXA*®^*'
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları II. kademede sosyal bilgiler dersinin milli bilincin oluşmasındaki etkisi
The effect of primary schools social studies 2nd grade course on developing the national consciousness
SALİH USLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİ KILIÇ
- Hatay ili ilköğretim okullarında 6. ve 7. sınıflar sosyal bilgiler dersinin öğretmen ve müfettiş görüşleri çerçevesinde amaca uygunluğunun değerlendirilmesi
The evaluation of the appropriateness of the social science lessons to the goals from the teachers and inspectors point of view in the 6th and 7th classes of the secondary schools in Hatay city.
KASIM YÜKSELİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. YAŞAR CANATAN
- Türkiye'de ilköğretim II. kademeye sosyal bilgiler öğretmeni yetiştirme sistemleri (1923-2008)
Training systems of social science teacher for second grade of primary school in Turkey (1923-2008)
BERRİN ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. SULTAN BAYSAN
- İlköğretim II. kademe 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde, öğrencilerin, bilişsel ve duyuşsal giriş davranış özelliklerinin başarı ve tutumlarına etkisi
The effects of cognitive and affective entry behaviour features on the achievement and attitudes of the primary school second stage 6th and 7th grade students in social studies course
HAKAN AKDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DURMUŞ YILMAZ