Geri Dön

11-14 yaş arası ergenlerin problem alanlarına yönelik grup rehberliği ile çözüm önerisi

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 125192
  2. Yazar: EMEL ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEMAİ TUZCUOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Benlik kavramı, Ergenler, Ergenlik, Ergenlik problemleri, Eğitim psikolojisi, Grup rehberliği, Rehberlik, Ölçekler, Ölçme-değerlendirme, Self concept, Adolescents, Puberty, Adolescence problems, Education psychology, Group guidance, Guidance, Scales, Measurement and evaluation
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı ön ergenlik dönemindeki gençlerin kendini gerçekleştirmelerini sağlamaya yönelik bir program hazırlamak ve bu programın etkinliliğini bir dizi grupla psikolojik danışma çalışması ile sınamaktır. Ayrıca öğrenci, veli ve öğretmenlere yönelik bir dizi seminer çalışmaları yapılmıştır. Uygulamanın tamamı Birlik İlköğretim Okulu, 7. sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Araştırma süreci 2001 yılının Ekim ayında başlanmış grup oturumları ve seminerler 2002 yılının Haziran ayında bitirilmiştir. Bu araştırmanın tez çalışması olarak yazılması, Eylül 2003 yılında tamamlanmıştır. Problem Tarama Envanteri tüm 7. sınıf öğrencilerine uygulanarak gönüllü 15' er kişilik gruplar random yansız örnekleme yoluyla seçildi. Problem tarama envanteri sonuçlarına göre öğrencilerin en çok işaretledikleri problem alanlarına göre grup oturumları ve seminerler planlandı. Uygulamaya yönelik bulguları şu şekilde özetleyebiliriz. 1. Piers Harris Çocuklarda Öz-Kavramı ölçek sonuçlarım değerlendirmek amacıyla non parametrik Wilcoxon îşaret testi yapıldı. Öğrencilerin sontestleri lehine anlamlı bir farklılık vardır. 2. Anne Baba Tutum Ölçeği (PARI)'ni değerlendirmek amacıyla non parametrik Wilcoxon İşaret testi yapıldı. Sontest lehine anlamlı bir farklılık vardır. Anne Baba Tutum Ölçeği (PARI)'nin üçüncü ve dördüncü alt boyutta anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Yapılan grup çalışmaları ve seminerler sonucunda elde edilen bulgular ışığında yorumlar yapılmış, programın teori ve pratikte yararlı olabileceği düşünülen önerilerde bulunulmuştur. II

Özet (Çeviri)

SUMMARY The target of this research is to prepare a program that will make the adolescent young people find theirselves and test the effectivity of this program by a psychological counselling work with a group of people. Also there have been some seminers for the students, the teachers and the parents. All the research has taken place in this Birlik Primary School with its seventh class. The research started in October 2001, the group sessions and the seminers have ended in June 2002. This research was written in September 2003. The program was tested in this school with its seventh class. After the responds of the questions asked the frequences and the percents have been searched and the volunteers have been seperated objectively to different groups. All groups are consisted of 15 people. Some group sessions and seminers have been organised after having the most important problems for students. We can sum up the informations about the program like this; 1. The self - esteem scale results of Piers Harris Children were tested with non parametric Wilcoxon Sign Test to cunsult the students one by one. The self - esteem scale results of Piers Harris Children have a meaningly difference in favour of the students last - test. 2. The Parents Attitede Scale was tested with non parametric Wilcoxon Sign Test to cunsult the students one by one. The Parent Attitede Scale has been a meaningly difference in favour of the students last - test. The comments were made after the group works and seminers. Ill

Benzer Tezler

  1. Tez No

    525696

    Gençlerde partnere yönelik şiddet ve önlenmesi: Bir karma yöntem çalışması

    Violence against partner and prevention in young people: A mixed method study

    SİMEL PARLAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. A. NİLGÜN CANEL

  2. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  3. Tez No

    511343

    Invitational leadership practices at a school of foreign languages from a gendered perspective: A case study

    Bir yabancı diller yüksek okulundaki katılımcı liderlik uygulamalarının toplumsal cinsiyet çerçevesinde incelenmesi: Bir durum çalışması

    ZÜBEYDE DURNA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  4. Tez No

    81759

    Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği

    Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen

    HÜLYA TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP AYHAN

  5. Tez No

    298837

    Göçebe mevsimlik tarım işçisi ergenlerde yaşam kalitesi düzeyi ve sorun davranışları sıklığı

    The quality of life and behavioral problem prevelance ın migratory seasonal farmworker adolescents

    SUZAN HAVLİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Halk SağlığıHarran Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KORUK

Geri Dön