Okulöncesi öğretmenlerinin yeterlikleri
The Competencies of kindergarten teachers
- Tez No: 125333
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞÜKRAN KILBAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yeterlik, öğretmen Yeterlikleri, Okulöncesi Öğretmen Yeterlikleri
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 78
Özet
ÖZET OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN YETERLİKLERİ Uğur Ulukan KARAKAŞ Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Danışman: Prof. Dr. Şükran KILBAŞ Ocak, 2002, 64 sayfa Bu araştırmada, okulöncesi öğretmenlerinin, sahip olmaları gereken yeterliklere ne düzeyde sahip oldukları ve bu yeterliklerin göreve, görev yapılan okul türüne ve mezun olunan okul türüne göre değişip değişmediği araştırılmıştır. Bu nedenle araştırma, karşılaştırmalı türden ilişkisel tarama modeline uygun yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, Adana ili Seyhan ilçesine bağlı özel ve resmi okulöncesi eğitimi kurumlarında çalışan öğretmenler oluşturmuştur. Seçilen 15 okulda çalışılan 100 öğretmen ise araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Veriler (Gökçe, 1999) tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan“öğretmen yeterlik ölçeği”ile toplanmıştır. Okulöncesi Öğretmenlerinin sahip olması gereken temel yeterlikler, 7 yeterlik alanında, toplam 68 yeterlikten oluşmaktadır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde aritmetik ortalama ve t testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları doğrultusunda aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır. 1. Okulöncesi öğretmenlerinin; çocuk gelişimi, sınıf içi iletişim, öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi, okul-aile işbirliği ve mesleki kişisel yeterliklere yeterince sahip oldukları ortaya çıkmıştır. Program geliştirme ve değerlendirme alanına ilişkin yeterliklere iseoldukça düşük düzeyde sahip oldukları görülmüştür. 2. Resmi okullarda görev yapan öğretmenlerin, özel okullarda görev yapan öğretmenlere göre yeterlik düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür. 3. Okulöncesi öğretmenlerinin en düşük düzeyde sahip oldukları yeterliklerin, eğitimde yeni teknolojilerden ve bilgisayardan yararlanma olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
IV ABSTARCT THE COMPETENCIES OF KINDERGARTEN TEACHERS Uğur Ulukan KARAKAŞ Master Thesis, Department Of Educational Sciences Supervisor: Prof. Dr. Şükran KILBAŞ January, 2002, 64 pages In this research, it is examined the level of the competencies of kindergarten teachers that they should have. It is studied aso whether the task., type of school, sex, certificate, and praduated department effected these competecies. So, this study was carried out by the causal comperative design. The environmet of this study was ocured by the teachers who work inthe private and state schools of Seyhan district of Adana city. Sampling technique was used to determine sample rating cluster and 100 kindergarten teachers in 15 schools. Data were collected by a teachers' competencies scale devoloped by a researcher (Gökçe, 1999). The basic competencies of the kindergarten teachers were summerised 7 main topics whic consisted of 68 items for the analysing of data aritmethical average and t test were used. Belowe results were reached by the help of the findings: 1. Kindergarten teachers had the competencies on child devolepment, classroom interaction, classroom management, teaching tecniques and parent school cooperation plenty. But it was realised that they had very low level on curriculum development and assesment. 2. It has been found that the competency level of the teachers in state schools were better than the teachers in private schools. 3. The lowest competence topics of kinderdergarten teachers were the using of new educational tecniques and computer.
Benzer Tezler
- Okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin darama etkinliklerdeki yeterlikleri
Competences of pre-school teachers'in drama activities
MÜCELLA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ ÖZTÜRK
- Okulöncesi öğretmenlerinin erken matematik eğitimi ile ilgili tutumları ve yeterliklerinin incelenmesi
The attitudes of preschool teachers about early methematics education and their point of view concerningto their efficacies
BETÜL TOKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NESLİHAN AVCI
- Okulöncesi öğretmenlerinin görüşlerine göre müdürlerinin liderlik özelliklerinin incelenmesi
Leadership characteristics of principles based on pre-school teacher view
ZEYNEP CANTÜRK ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimFatih ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET AYPAY
- Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin öz düzenlemeli öğretime ilişkin öz yeterliliklerinin ve öz-düzenlemeli öğretimi kullanımları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Examining of preschool and classroom teachers' views about application of self regulatory instructon and self-efficacy
BÜŞRA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN SAİD TORTOP
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile öz yeterlikleri arasındaki ilişki
The relationship between preschool teachers classroom management skills and self efficacy
FATMA ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMET EMİN TÜRKOĞLU