Attitudes toward language learning: A sociolin guistic study of preparatory students at ELT department at Çukurova University
İkinci dil öğreniminde dil tutumlarının rolü: Çukurova Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü hazırlık sınıfları üzerine toplumbilimsel bir çalışma
- Tez No: 125694
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZUHAL AKÜNAL OKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Tutum, dil tutumları, motivasyon, ikinci dil öğrenimi, Attitudes, language attitudes, motivation, second language learning
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 213
Özet
ÖZET DİL ÖĞRENİMİNE KARŞI TUTUMLAR: ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ, İNGİLİZ DİLİ VE EĞİTİMİ BÖLÜMÜNDEKİ HAZIRLIK SINIFI ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE TOBLUMDİLBİLİMSEL BİR ÇALJŞMA Mera! ŞEKER Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili ve Eğitimi Bölümü Danışman: Yrd. Doç. Zuhal Akünal OKAN Haziran, 2003, 201 sayfa Dil öğreniminde kişisel ve duygusal etmenler üzerine yapılan sistematik araştırmalar, kişinin dil öğrenim ortamına girerken beraberinde getirdiği özellikler üzerine yoğunlaşmıştır. Bu bağlamda, dil tutumları yabancı dil öğreniminde en etkili etmenlerden biri olarak kabul edilir. Bu çalışmanın amacı iki yönlüdür: birincisi, Çukurova Üniversitesi, İngiliz Dili ve Eğitimi Bölümünde öğrenimine başlayacak olan öğrencilerin bu eğitimi almadan beraberlerinde getirdikleridil tutumlarını tespit etmektir. İkinci olarak, bir yıllık hazırlık eğitimi sonunda öğrencilerin bu tutumlarında herhangi bir değişim yaşanıp yaşanmadığını araştırmaktır. Bu noktada çalışma, olası değişimin yönünü ve buna neden olan etmenleri araştırmaktadır. Çalışma için gerekli veriler Dil Tutum Anketi (Cook, 2000) sonuçlarından ve öğrencilerle yapılan birebir görüşmelerden elde edilmiştir. Bulgular, İngilizce öğreniminde öğrenilecek dile ve o dilin toplumuna karşı tutumların önemini ortaya koymayı ve bu bağlamda dil sınıflarının atmosferine yeni bakış açıları getirmeyi hedeflemektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT ATTITUDES TOWARD LANGUAGE LEARNING: A SOCIOLTNGUÎSTİC STUDY OF PREPARATORY STUDENTS AT ELT DEPARTMENT AT ÇUKUROVA UNIVERSITY Meral ŞEKER Master Thesis, English Language Teaching Department Advisor: Asst. Prof. Zuhal Akünaî OKAN June 2003, 201 pages Systematic investigations of affective and personality factors in language learning have accounted for the qualities that an individual brings with him/her as s/he enters the language learning situation. In this respect, language attitudes are considered to be one of the most influential factors in learning a foreign language. The aim of this study is twofold: first, to identify students' initial language attitudes as they start to study at ELT Department at Çukurova University; and second, to find out if there have been any changes in their attitudes toward learning a foreign language at the end of one- year preparatory education. The study then analyses the types of changes and the possible factors that might be influential in this process. Data for the study come from the results of Language Attitude Questionnaire (Cook, 2000) and interviews with the students. The findings suggest invaluable insights into understanding the significance of language learning attitudes in ELT context and present classroom implications.
Benzer Tezler
- Significance of intercultural competence development for study-abroad students: Preparing Turkish international sojourners to undertake graduate programs in English L1 countries
Yurt dışına giden öğrencilerin kültürlerarası yeteneklerinin gelişiminin önemi: Lisansüstü öğrenim görmek üzere anadili İngilizce olan ülkelere giden Türk üğrencilerinin hazırlanması
FARUK KURAL
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN BAYYURT
- The Negative cross-cultural factors in acquiring proficiency in a foreign language
Yabancı dilde yeterlilik ediniminde oluşan kültürlerarası olumsuz etmenler
ÖZGE ÖKTEM
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. MEHMET DEMİREZEN
- Alanya örneğinde Almanca-Türkçe iki dillilik: Ses, yapı ve anlambilim açısından toplumdilbilimsel bir inceleme
Bilingualism between German and Turkish in the case of Alanya: A sociolinguistic analysis in terms of phonology, morphology, semantics and syntax
ELİF ERMAĞAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM EKTİ
- Does communicative competence speak itself out in ELT textbooks and EFL classrooms? A triangulated survey
İletişimsel dil becerisine İngiliz dili eğitimi ders kitaplarında ve yabancı dil sınıflarında ne kadar yer ayrılıyor? Üç kademeli bir araştırma
ELİF GÜRERGENE
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimFatih Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMAL KARAATA
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA BAHAR