Geri Dön

Ana sınıfına giden ve gitmeyen ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişimlerinin karşılaştırılması

A Comparison of language development of first grade students who attended kindergarden and who did not attended kindergarden

  1. Tez No: 125727
  2. Yazar: DERYA AKKAYA
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. CEMİL YÜCEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ana sınıfı, Dil gelişimi, Çocuk gelişimi, Kindergarden, Language development, Child development
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 88

Özet

11 YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZETİ ANA SINIFINA GİDEN VE GİTMEYEN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİL GELİŞİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Derya AKKAYA Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Ağustos 2003 Danışman : Yrd. Doç. Dr. Cemil YÜCEL Bu çalışmada anasınıfına gidip gitmemenin dil gelişimi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Ana sınıfına gitmiş bir grup birinci sınıf öğrencisi ile anasınıfına gitmemiş diğer bir grup birinci sınıf öğrencisi karşılaştınlmıştır. Öğrencilere bir pasaj okunmuş ve kendilerinden dinledikleri bu parçayı tekrar etmeleri istenmiştir. Daha sonra çocuklara parça ile ilgili sorular sorularak bu soruları cevaplamaları istenmiştir. Geliştirilen bir dil gelişimi indeksi kullanılarak, anasınıfına devam edip etmemenin öğrencilerin sosyo-ekonomik statüleri ve ailevi özelliklerini yansıtan değişkenlerin dil gelişimi üzerindeki etkisinin üzerinde bir etki yapıp yapmadığına bakılmıştır. Çocuğun sosyo-ekonomik ve ailevi özelliklerinin dil gelişimine etkisi dışarda tutulduğunda, anasınıfına devam edip etmemenin tek basma dil gelişimine %2 gibi bir pozitif etki yaptığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

Ill A COMPARISON OF LANGUAGE DEVELOPMENT OF FIRST GRADE STUDENTS WHO ATTENDED KINDERG ARDEN AND WHO DID NOT ATTEND KINDERGARDEN ABSTRACT The purpose of this study is to examine the effect of attending kindergarden on language development A group of first grade students who attended kindargarden and a group of first grade students who did not attend kindergarden were compared. Students were read a passage and were asked to repeat the passage from memory. Then students were asked to reply the questions related to the passage. An index of language development was used to explore the effect of attending kindergarden on language development beyond the effects of variables related to socio-economic status of students and family bacgraunds of sttudents. It was found that attending kindergarden explained %2 variation in lenguage development beyond socio-economic status and family bacgraound.

Benzer Tezler

  1. Çocuk Trafik Eğitim Parkı kullanımının ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin trafik güvenliği dersine yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of the use of the Traffic Training Parks upon the attitudes of the 4th year students towards the traffic education course

    ARZU PEKĞÖZ ÇEVİKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN KÖKSAL

  2. Kaygı ve motivasyonun matematik başarısına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of anxiety and motivation on mathematics achievement

    NADİDE SÜREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALİ KANDEMİR

  3. Disiplinlerarası yaklaşımın görsel sanatlar dersinde uygulanmasının etkililiği

    The effectiveness of applying inter-disciplinary approach in visual arts class

    SELMA ASLANTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN ALTINTAŞ

  4. Okul öncesi dönem çocuklarının okula uyum süreci ile ebeveynlerinin çocuk yetiştirme tutumları arasındaki ilişki

    The relationship between school adjustment of preschool children and parenting style attitude

    VAKKAS YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM MELEK ERBİL KAYA