Geometri başarısının olasılık başarısına etkisi üzerine bir araştırma
A Search on evaluating whether the success of geometry has an effect on the success of probability
- Tez No: 127462
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ADNAN BAKİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Geometry, Probability, Success, Learning VI
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
ÖZET Bu çalışmanın amacı; geometri başarısının olasılık başarısına etkisini değerlendirmektir. Çalışmanın ilk aşamasında araştırmacı öğretmen tarafından Beşikdüzü Anadolu Öğretmen Lisesinde 1999-2000 eğitim öğretim yılı boyunca 21 kişilik iki lise 2. sınıfa geometri ve matematik derslerine girilmiştir. 2000-2001 Eğitim - Öğretim yılında bir önceki yıl incelenen orta öğretim geometri ve matematik müfredatına göre geometri ve olasılık konularından 10'ar soruluk iki ayrı başarı testi hazırlanmıştır. Hazırlanan başarı testleri 2000-2001 Eğitim - Öğretim I. Dönem sonunda 3 Anadolu lisesi ve 3 düz lise olmak üzere toplam 6 okulda 252 lise 3. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Öğrenci sınav kağıtları 100 üzerinden değerlendirilip puanlandırılmıştır.Aynı zamanda bu sonuçlara göre ki basan testinin geçerlilik ve güvenilirliği ayrı ayrı test edilmiştir. Geçerliliği ve güvenirliliği test edilen iki basan testinin puanlan okulların türüne göre guruplandırıp düz liselere, Anadolu liselerinde ve tüm okulları birlikte alıp Mann Whitney U testine göre geometride başanlı olanların olasılıkta da başanlı olup olmadığı geometride başarısız olanların olasılıkta da başarısız olup olmadığı test edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin olasılık ve geometri kağıtlan incelenerek her bir soru için 4 yönlü karşılaştırılmıştır. Yapılan bu çalışmaların sonunda geometri başarısının olasılık başarısını etkilediği, geometride basan arttığında olasılıkta da başarının arttığı, geometride basan azaldığında olasılıkta da başarının azaldığı görülmüştür. Yine öğrencilerin her iki basan testindeki cevap kağıtları incelendiğinde de, Mann Whitney U testinin sonuçları desteklenmiştir. Okulların geometri ve olasılık puanları çubuk grafikler üzerine aktarıldığında, Anadolu liselerinde geometri ve olasılık başarılarının, düz liselerdeki başarıdan daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Olasılığın anlaşılmama sebeplerini; olasılık konusunun öğretim tekniklerinde değil, matematiğin olasılığa etki eden konularının eğitim öğretim tekniklerinde aramalıyız. Anahtar kelimeler.: Geometri, Olasılık, Öğrenme, Başarı V
Özet (Çeviri)
SUMMARY Evaluate Whether the Success of Geometry Has an Effect on the Success of Probability The purpose of this study is to evaluate whether the success of geometry has an effect on the success of probability. At the first stage of the study, the researcher as a teacher taught the 10 th grade geometry and mathematics in two different classroom with 21 students throughout the 1999-2000 studying year. During this stage as a pilot study the researcher developed two different achievement tests, one is in geometry and the other is in probability. In actual study, these tests were applied to 252 students in six different schools during the first term of 2000-2001 studying year. Three of the schools were Anatolian high schools and the others were high schools. Students' exam papers were scored on 100 points. Furthermore, according to these scores, the validity and reliability of two tests were evaluated. Sperately one by one evaluated. The scores of two achievement tests were grouped by considering the types of schools and the students who were succesfull in geometry in these pilot schools were assessed whether they were succesfull in probability or the students who were not succesfull in geometry were assessed whether they were not succesfull in probability by using the Mann Whitney U tests. The evidence has shown that geometry achievement effects probability achievement, and that when the success in geometry increases, the success in probability increases and that when the success in geometry decreases the success m probability decreases. When the marks of geometry and probability to the stick graphics, it was seen that the success of the geometry and probability in the Anatolian high school were higher than high schools. Consequently, we should look for the reason of not understanding probability at the other topic of math's, not at the technique of instruction.
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik eğitiminde öğrencilerin matematik tarihi bilmelerinin matematiğe yönelik başarı ve tutumlarına etkisi
The impact of a knowledge of the history of mathematics on primary school student mathematics achievement and attitudes
SEMİHA BETÜL BAYAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ UNAT
PROF. DR. AHMET KAÇAR
- The influence of item format on Turkish eighth graders' performance on the TIMSS
8. sınıf öğrencilerinin TIMSS başarı seviyelerine madde tipinin etkisi
NERİMAN KÜÇÜKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN ÖZEL
- Atmosferik depolama tanklarında güncel hasarlarla ampirik ve analitik kırılganlık analizi
Empirical and analytical fragility analysis with current damages in atmospheric storage tanks
FIRAT BEZİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ SARI
- 9. sınıf matematik ders kitaplarında bulunan soruların öğrenme alanları ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelenmesi
The analysis of 9th grade mathematics textbook's questions according to learning areas and Revised Bloom's Taxonomy
BAHAR KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL DUMAN
- Liselere Geçiş Sınavı matematik sorularının öğrenci başarısına ve matematik öğretim programına uygunluğunun değerlendirilmesi
Evaluation of the suitability of mathematics questions in the high school transition exam for student success and mathematics teaching program
MERVE AYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN HÜSEYİN ÖZKAN