Permütasyon ve olasılık konusunun buluş yoluyla öğretilmesi
Teaching permutation and probability by discovery-based approach
- Tez No: 127463
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ADNAN BAKİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Yapısalcılık, Buluş yoluyla öğretim, Permütasyon, Olasılık V, Matematik öğretimi, Olasılıklar, Öğretim yöntemleri, Constructivism, Teaching by discovery-based approach, Permutation, Probability VI, Discovery teaching, Mathematics teaching, Probabilities, Structuralism, Teaching methods
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışmanın amacı, buluş yoluyla matematik öğretiminin öğrencinin başarısı ve matematiğe karşı tutumları üzerine etkilerini araştırmaktır. Bu amaçla permütasyon ve olasılık konusu seçilerek buluş yöntemine uygun çalışma yapraklan geliştirilmiştir. Araştırma Trabzon ilinde belirlenen iki okulun sekizinci sınıf öğrencileri üzerinde, 2000-2001 eğitim ve öğretim yılının ikinci döneminde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada araştırmacı öğretmen yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında grupların karşılaştırılması amaçlandığından ayrıca deneysel çalışma yürütülmüştür. Çalışmaya katılan öğrencilere permütasyon ve olasılık basan testi ile olasılık tutum ölçeği uygulanmıştır. Uygulanan ölçek ve testler bağımsız Mesti ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgulan, buluş yoluyla öğretimin permütasyon ve olasılık konusundaki başarıyı olumlu yönde etkilediğini, öğrencilerin motivasyonunu artırarak derse aktif katılımlarını sağladığını göstermiştir. Ancak dersi buluş yöntemine dayalı tekniklerle işleyen grup ile dersi geleneksel yöntemlerle işleyen grubun olasılık konusunda geliştirdikleri tutumlar arasında deney grubu lehine bir gelişme gözlenmiş ise de istatistiksel anlamlılık düzeyinde bir fark görülmemiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak öğretmenlere, matematiksel başarıyı artırmak ve matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmek için matematik öğretiminde geleneksel yöntem ve tekniklerin yanında buluş yöntemine dayalı teknikleri kullanmaları önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY Teaching Permutation and Probability by Discovery-Based Approach The purpose of this study was to investigate the effects of discovery teaching on mathematical achievement and attitudes. In order to do this, the researcher developed student worksheets suitable for discovering learning on permutation and probability. This study was carried out with 8-grade students of two schools in Trabzon, during the second term of 2000-2001 academic year. In this study, the research in action methodology was adopted. Additionally, experimental design was employed since it was intended to make comparison between the groups. Permutation and probability achievement test and probability attitude scale were applied to the participants. Independent Mest was used to analyse the data gathered by means of the scale and tests. Findings of the study illustrated that teaching by using discovery-based approach positively helped students' achievements and encouraged active participation to classroom activities by increasing student motivation. There is a development between the developed attidudes on probability subject of the groups which were taught by means of discovery and traditional methods on the side of experimental group. However, there is no statistically significant difference between the groups in terms of attitudes towards probability. In the light of the findings of this study, it is recommended that teachers should use discovery-based methods besides traditional ones for improving mathematical achievement and developing positive attitudes towards mathematics in general.
Benzer Tezler
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin olasılık ile ilgili kavramsal bilgilerinin analizi
The analysis of secondary eighth grade students' conceptual knowledge with probability
GÜLSÜM KANAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE NEDRET ÖZGEN
- Seyitömer bitümlü şistinin mineral asit ekstraksiyonu ile zenginleştirilmesi
Başlık çevirisi yok
RIDVAN GÖZOĞUL
Yüksek Lisans
Türkçe
1983
Kimya MühendisliğiAnadolu ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EKREM EKİNCİ
- An Implementation of a voice security equipment using digital techniques
Başlık çevirisi yok
TAMER AYAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1989
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiDOÇ. DR. F. RÜYAL ERGÜL
- Cut off rate for fixed-composition coding over energy constrained AWGN channels
Başlık çevirisi yok
NİHAT CEM OĞUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1990
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL ARIKAN
- Üç durumlu ikili gaz-sıvı örgü modellerinin x1-x2 ve P-T düzlemlerinde kritik çizgiler için genelleştirilmesi
Critical lines in the x1-x2 and P-T planes for a generalized three state binary gas-liquid lattice model
MUSTAFA GENÇASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Fizik ve Fizik MühendisliğiErciyes ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KESKİN