Geri Dön

İlköğretim kurumları sosyal bilgiler dersi müfredatındaki coğrafya ünitelerinin içerik açısından incelenmesi

According to contents the examination of geography subjets in the social sciences education programme teaches in primary education

  1. Tez No: 130691
  2. Yazar: SALİHA AKARSU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 178

Özet

ÖZET Coğrafya öğrenmek, hem kişiler hem de milletler açısından oldukça önemlidir. Bunun için coğrafyanın küçük yaşlardan itibaren iyi bir şekilde verilmesi şarttır. Kaliteli bir coğrafya eğitimi sayesinde ülke yönetiminde görev alacak kişilerin, şuurlu olması ve doğru kararlar verebilmesi sağlanmış olur. 1997-1998 eğitim öğretim yılı ile birlikte uygulanmaya başlanan sekiz yıllık kesintisiz eğitim programı çerçevesinde ilkokul ve ortaokul düzeyinde derslerin bütünlüğü amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak ilköğretim okullarında okutulan coğrafya konularında bazı değişiklikler yapılmış ve ortaokullarda okutulan coğrafya dersi kaldırılarak Sosyal Bilgiler üniteleri yeniden düzenlenmiştir. Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler müfredatında yer alan coğrafya konulan içerik açısından incelenmiştir. İlköğretim kurumlarında okutulan coğrafya konuları ile bunların öğretimi sırasında karşılaşılan problemler tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla Kadıköy, Üsküdar ve Kağıthane ilçelerindeki 15 ilköğretim kurumunda, öğretmen ve öğrencilere anket uygulanmıştır. Son olarak anketten elde edilen sonuçlar ile uygulanmakta olan program karşılaştırılmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Learning geography is important for both people and nations. Thus geography must be given well from very early ages. Learning geography provides the ability of necessary, conscious decisions for people who will have the jobs leading the country. Without any suspicion, this is only possibly by a reasonable and modern geography educatioa In the eight year education programme which started by 1997-1998 educational year, the unity of the lesson has been aimed in primary and secondary levels. According to this aim, there have been several changes in the practice of geography education. Due to this the subjects of geography have been prepared in social sciences lessons subjects. In this study, the subjects of geography in the social sciences educational programme were analysed. The matters about teaching of the geography topics in primary schools were fixed and tried to feature the solution of this troubles. There for it has been prepared a survey for the students and teachers in the primary schools around Kadıköy, Üsküdar, Kağıthane. The results were compared with the existing social sciences educational details. Nevertheless some defectiveness of the existing social sciences educational programme were brought up and reflected the ideas which were given by the teachers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    451429

    İlköğretim sosyal bilgiler dersi müfredatında yer alan girişimcilik ve kariyer bilinci geliştirme becerilerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    A criticism of skills of entrepreneurship involved in the curriculum of social studies at primary education schools in accordance with opinions of teachers

    MURAT ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FARUK KAYA

  2. Tez No

    428408

    Sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre duyarlılıkarının değerlendirilmesi (Fethiye örneği)

    Evaluation of social studies teachers' environment sensitivity (Example of Fethiye)

    MUZAFFER ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GİRGİN

  3. Tez No

    597324

    Beslenme eğitimi açısından ortaokul ders kitapları ve öğretim programlarının durumu ve ortaokul öğrencilerinin beslenme öz yeterlilikleri

    The status of middle school textbooks and curriculum in terms of nutrition education and nutrition self-sufficiency of middle school students

    ENGİN ÇOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Beslenme ve DiyetetikKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEFA PEKOL

  4. Tez No

    219095

    An analysis of the revised English curriculum for primary school grade 4 from a cross-curricular standpoint: Compatibility with the social sciences curriculum

    Yenilenmiş ilköğretim 4. sınıf İngilizce programının 4. sınıf sosyal bilgiler programı ile disiplinlerarasılık ilkeleri açısından uyumu

    NAGİHAN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL

  5. Tez No

    328132

    İlköğretim 5. sınıf Fen ve Teknoloji ders kitabı etkinliklerinin bilimsel süreç becerileri kazandırma düzeylerinin incelenmesi

    The analysis of scientific process skills in primary 5 science and technology textbooks

    BETÜL DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN

Geri Dön