Geri Dön

Öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumları açısından incelenmesi

A Research on teaching attitudes of teacher candidates

  1. Tez No: 133625
  2. Yazar: ESRA KARAHAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEFER ADA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Öğretmen davranışı, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, Candidate teachers, Teacher behavior, Teacher attitude, Teachers
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Araştırma ile eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumları, sınıflara göre, cinsiyete göre, yaşa göre, okudukları bölümlere göre, mezun olunan lise türüne göre, üniversiteye girişte öğretmenlik mesleğini tercih sıralamasına göre, ortaöğretim başarı durumuna göre, okul öncesi eğitimi alıp almama durumuna göre, öğretmen adaylarının üniversite öğrencilikleri süresince akademik açıdan basan durumuna göre, ailelerinin aylık ortalama gelir düzeyine göre, İstanbul'a geldikleri yere göre, İstanbul'da yaşama sürelerine göre incelenmiştir. Araştırmanın evrenim Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören öğretmen adaylarının tümü oluşturmaktadır. örneklem ise, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi 'nin Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Bilgisayar ve öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü'nde 1. ve 4. sınıflarda okuyan öğretmen adaylarından random yoluyla seçilmiş 330 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Öğretmenlik Tutumları Ölçeği ve Anket kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin istatistiksel analizinde aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplamaları, t testi, varyans analizi ve Pearson Moment Çarpım Katsayıları teknikleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şöyle özetlenebilir: 1. öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumları orta değerin biraz iiiüzerindedir. Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adayları olumlu tutuma sahiptirler. 2. Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumlarında okudukları sınıflara göre, cinsiyetlerine göre, okudukları bölümlere göre, üniversite öğrencilikleri süresince akademik basan durumuna göre, ailelerinin aylık ortalama gelir düzeyine göre, öğretmen adaylarının İstanbul'a geldikleri yere göre manidar düzeyde farklılaşmalar tespit edilmiştir. 3. Eğitim fakültesinde Öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumları ile yaşlan ve İstanbul'da yaşama süreleri arasında ilişki bulunmuştur. 4. Eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik tutumları mezun oldukları lise türüne göre, üniversiteye girişte öğretmenlik mesleğim tercih sıralamasına göre, ortaöğretim basan durumuna göre, okul öncesi eğitimi alma durumuna göre manidar düzeyde farklılıklar göstermemiştir. Elde edilen sonuçlar dikkate alınarak, şu öneriler yapılmıştır: 1. Eğitim fakültelerinin tüm bölümlerinin kontenjanları belirlenirken ülke ihtiyaçları dikkate alınarak, Milli Eğitim Bakanlığı ile üniversiteler arasında işbirliği ile planlama yapılmalıdır. 2. Üniversitelerde öğretmen adaylarının öğrendikleri bilgileri uygulamaları için okul deneyimi derslerine öğretim üyeleri rehberliğinde katılmaları sağlanmalıdır. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In this research the study regarding how teacher candidates, being trained at the acuities of education, behave in classroom teaching has been made. Teaching behaviours of teaching candidates at these faculties have been observed having regard to their classes, sex, ages, branches, kind of high schools they graduated from, preference range of teaching in the university entrance exam, performance of success at the secondary education, having pre school education or not, performance of success during their academic process, monthly income of their families, hometowns and lifetime in Istanbul. All the teacher candidates at the University of Marmara at the Atatürk EF have formed the universe of the research. Models have been chosen at random among the candidates(212 girls, 118 boys) studying at Primary School Teaching, Pre-school Teaching, Psychological Guidance, Computer and Teaching Technologies Main Science Branches of 1st and 4th classes at the University of Marmara at the AEF. In this survey scanning method has been applied. To gather data Teaching Attitude Scale and Questionnaire have been used. In statistical analyses of the accumulated data arithmetic average and standard deviation calculation, independent samples t test, one way anova analysis and Product Moment Correlation Coifficent techniques have been used. We can sum up the coclusions drawn from the study as follows: 1. Teaching behaviours of the candidates are a bit above the average. Candidates being trained at the faculties of education have positive manner.2. In terms of teaching behaviours the candidates have remarkable differences considering their classes, sex, branches, performance of academic success, monthly income of families, hometowns. 3. It has been concluded that mere has been a correlation between teaching behaviours of the candidates and their ages or lifetime in İstanbul. 4. Behaviours of the teacher candidates haven't shown remarkable differences regarding their highschools they graduated from, preferance range of teaching at the university, performance at secondary education, having or not pre-school education. Having regard to the results taken from the research these suggestions have been made; 1. While defining the quota of all departments of the faculties,there should be a cooperation and planning between the Ministry of Education and the Universities considering the needs of the country. 2. At the universities the candidates should be supplied to put into practice what they have been taught under the guidance of the lecturers giving lectures on teaching practice. vi

Benzer Tezler

  1. Tez No

    240143

    Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Research on attitudes of teacher candidates toward teaching profession in terms of some variants

    İLHAN İLTER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KÖKSALAN

  2. Tez No

    510526

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının ve mesleki benlik saygılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    The social studies teacher candidates' attitudes towards the teaching profession and their vocational self-esteems' examining in terms of various variables

    FURKAN ALTUNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KUBİLAY YAZICI

  3. Tez No

    642018

    Öğretmen adayları pedagojik inançlarının, öz-yeterlilik ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları açısından incelenmesi

    Examination of pre-service teachers' pedagogical beliefs in terms of self-efficacy and attitudes toward profession

    OĞUZ CİHAN ÇOŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL OĞUZ ER

  4. Tez No

    421509

    Pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının öz - yeterlik inançları, öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An Examination of the relationship among self - efficacy beliefs, attitudes towards teaching profession and anxiety levels of teacher candidates in teaching certificate program

    TANER ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ERDOĞAN

  5. Tez No

    277388

    Sınıf öğretmenliği adaylarının öğrenme stilleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Learning styles of the primary school teacher candidates and the research on attitudes towards teaching profession in terms of various factors

    GÖZDE ÇİĞDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Sağlık Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYSEL MEMİŞ

Geri Dön