Geri Dön

Orta öğretim okullarında lise 2. sınıf öğrencilerinin elektrokimya konularındaki eksikliklerin ve yanlış kavramların tespiti ve bunların giderilmesi için önerilen laboratuvar yaklaşım

The Laboratory approach that is proposed to determine and eliminate the deficiencies and misconceptions related to the electro chemistry subjects that have been taught in junior high schools

  1. Tez No: 133886
  2. Yazar: HELİN TALO
  3. Danışmanlar: PROF. DR. LEVENT AKSU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

ÖZET Bu çalışma, lise ikinci sınıfında okutulan elektrokimya konularındaki eksikliklerin, yanlış kavramların tespiti ve giderilmesine yönelik bir araştırmadır. Elektrokimya konusundaki eksik ve yanlış kavramları tespit edebilmek için Ankara Özel Samanyolu Lisesinde, lise üçüncü sınıfında okuyan öğrencilere, sahip oldukları bilgilerin tespitine yönelik bilgi testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulguları kısaca şöyle özetlenebilir: Yaptığımız bilgi testi sonucu öğrencilerin indirgenme ve yükseltgenme reaksiyonlarını karıştırdıkları, anot ve katot reaksiyonlarını tespit etmekte güçlük çektikleri, elektroliz hücresi ve piller arasındaki farkları kavrayamadıkları ve elektron aktarımı prosesini anlayamadıkları ortaya çıkmıştır. Bu yanlış kavramların göz önünde tutulduğu, eksik konuların da dahil edildiği bir program geliştirilmiş ve bu programın mevcut programdan daha başarılı olacağının tespitine çalışılmıştır. Elektrokimya konularında mevcut müfredat son derece yetersiz olup öğrencide yanlış kavramalara ve yetersiz bilgilenmeye sebep olmaktadır. Biz tezde bu hususların iyileştirilmesi için önerilerde bulunduk. Öğrencilerin konuyu detaylı bir şekilde analiz etme yerine; ezberlemekle yetindiklerini gördük. Bu yüzden elektrokimya konularının öğretiminin mutlaka ilgili deneylerle desteklenmesi görüşündeyiz.

Özet (Çeviri)

m ABSTRACT The purpose of this study is to determine the deficiencies and misconceptions related to the electro chemistry subjects that have been taught in the second year of the high school and make proposal for their elimination There was a pre test which was applied to the third year students of Ankara Samanyolu High Schools in order to determine their misconceptions related to electrochemistry subjects The results of the study are the following : The misconceptions of the students related to the electrochemistry were that the students have great confusion about the reduction and oxidation reactions, have difficultly in determination of anode and cathode reactions, don't understand the difference between the piles and electrolysis cells and the electron transfer at the related electrodes. The current teaching curricula was observed to be highly inadequate and cause misconceptions and insufficient learning of the electrochemical subjects. We tried to make proposals to ameliorate the curricula related to electrochemical subjects. It was observed that the students memorize the concepts rather than their in depth analysis with the current method. We also recommend that the teaching of electrochemical subjects should definitely be coupled with relevant experiments

Benzer Tezler

  1. Devlet ve özel ortaöğretim okullarında öğrtim gören öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri

    The critical thinking ability of the students who studies at state school and private school

    HAKAN ARAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NURİYE SEMERCİ

  2. İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişim düzeyleri ile okuma-yazma başarısı arasındaki ilişki

    The relationship between the language development levels and achievement of reading and writing of first year primary school children

    SONGÜL DAMARLI OÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI

  3. Sivas il merkezindeki ortaöğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sağlık bilgi düzeyi ve etkileyen faktörler

    Sivas secondary education center 7 and 8 class students health knowledge level and affecting factors

    HAYRİYE TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Halk SağlığıSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERGÜN HALDUN SÜMER

  4. Çevre faktörünün okul yönetiminin karar verme sürecine etkisi

    The effect of environment factor on school management decision-making process

    LEVENT PARLAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TEMEL ÇALIK

  5. The roles of parenting practices and school attitudes in academic competence of turkish high school students

    Türkiye?de lise öğrencilerinin okul başarılarında ebeveynlik davranışlarının ve öğrencilerin okul tutumlarının rolü

    AYŞEGÜL PARMAKSIZOĞLU CEBENOYAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Psikoloji Bölümü

    PROF. DR. İ. ERCAN ALP