Bilgisayar destekli ortaöğretim öğrencilerine Almanca öğretimi uygulaması (kız meslek lisesi örneği)
German instruction practice to secondary education student supported computer (as example; anatolia occupation high school for girls)
- Tez No: 135492
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÇETİN BAYTEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Almanca, Bilgisayar destekli öğretim, Liseler, Yabancı dil öğretimi, German Language Instruction, Group Study, Audio-Visuelle Method, German, Computer assisted instruction, High schools, Foreign language teaching
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bilgisayar destekli eğitim en geniş anlamı ile geleneksel öğrenme sürecinin yamnda öğrencilere tamamlayıcı olarak laboratuar ortamında görsel ve ses efektleriyle desteklenmesiyle verilen bilgilerin pekiştirilme sürecidir. Öğretmen, bu öğrenme/öğretme metodunda bilgi aktarıcı değil; yönlendirici ve destekleyici niteliktedir. Burada öğrenme sürecini etkileyen birey; biliş düzeyi, zaman, ilgi ve yeteneklerine göre farklılık gösteren öğrencidir. Bilgisayar destekli öğretim de öğrencilerin bilgisayar ile birebir iletişim içinde bulunmasından dolayı sürekli etkin rol almasını sağlar. Öğrenci burada istediği konudan başlayabilmekte ve istediği hızda ilerleyebilmektedir. Çünkü bilgisayar destekli öğretim bireysel bir öğrenme metodudur. Bu metodda çeşitli öğretim yaklaşımları kullanılmaktadır. Bunları; bilgi aktarıcı, alıştırma ve tekrar, benzeşim uygulamaları, öğretici oyun yaklaşımları, problem çözme yaklaşımları olarak sıralayabiliriz. Bilgisayar destekli öğretimde görüntü, ses ve yazının aynı anda kullanılmasıyla öğrencinin dikkati belirli bir seviye tutulabilmektedir. Bunun yanında öğretmeni ders tekrarı, ödev kontrol ve düzeltme gibi zaman alan ancak olması gereken işlerden kurtarmakta ve öğretmene de kendisini geliştirmesi için zaman yaratabilmektedir. Bilgisayar destekli öğretimde kullanılan tekniklerin en başında grup etkinliği, öğretim tekniği turnuva tekniği, öğrenici takımlar, basan grup tekniği, ayrılıp birleşme tekniği ile öğrenme süreci içerisinde olan öğrencinin bilgiyi en etkili şekilde alması sağlanmaktadır. Araştırmalar sonucunda, bilgisayarda işbirliğine dayalı öğrenmeden birçok olumlu sonuç alınabileceği görülür. Grup çalışması, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmesine, taklit etmesine ve gözlemlemesine olanak vermektedir. Almanca'daki bilgisayar destekli öğretimde, çeşitli ticari şirketler yazılım hazırlayıp geliştirmişlerdir. Almanca ve Türkçe gibi dil yapısı farklı olan bir dil öğrenilirken, öğrencinin bilgisayar ile birebir çalışması, öğrenmeden yeni bir konuya geçmesini engellemektedir. Oysaki geleneksel öğrenme metodunda öğrenci çeşitli nedenlerden dolayı motivasyonunu kaybetmekte, dikkat dağınıklığı yaşamaktadır. Yaşadığı bu olumsuz etmenler altında öğrencinin almancaya ilgisi azalmakta ve işlenen konuyu tam olarak kavrayamamaktadır. Geleneksel sımf düzeni içerisinde öğretmenin tek tek dönüt alması ve eksikleri belirlemesi mümkün değildir. Fakat bilgisayar destekli Almanca öğretiminde öğrenci kontrolünde geliştiğinden ve öğretmeninde rehberlik rolünü üstlenmesinden dolayı bu tip olumsuzluklarla karşılaşılmamaktadır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY GERMAN INSTRUCTION PRACTICE TO SECONDARY EDUCATION STUDENT SUPPORTED COMPUTER (AS EXAMPLE; ANATOLIA OCCUPATION HIGH SCHOOL FOR GRILS)
Benzer Tezler
- Ortaöğretim öğrencilerine yönelik mobil destekli ve kâğıt kalem testlerin karşılaştırılması
Comparion of mobile-based and paper-based tests for secondary school students
ARZU URGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYRAM BIÇAK
- Interneteinsatz im deutsch als fremdsprache unterricht in der Türkei hypermediales deutschlernen im studienvorbereitenden prozess an der fremdsprachenabteilung der marmara universität
Türkiye?de yabancı dil olarak Almanca derslerinde internetin kullanımı M.Ü. Yabancı Diller bölümündeki hazırlık düzeyinde hipermedya ile Almanca öğrenme
GÜLSEREN ASLAN
Doktora
Almanca
2005
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN POLAT
- Bilişim etiği konusunda geliştirilen bilgisayar destekli öğretim materyalinin ortaöğretim öğrencilerinin etik olmayan bilgisayar kullanım düzeylerine etkisinin incelenmesi
Research of the effect of computer assisted instructional material developed on informatics ethics on unethical computer use levels of secondary education students
FERHAT AYDOĞDU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜZEYYEN BULUT ÖZEK
- Ortaöğretim öğrencilerinin dijital ayak izi farkındalıkları ve bilgi güvenliği farkındalıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between high school students' digital footprint awareness and information security awareness
EDA SANİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN DAĞHAN
- Yükseltgenme-indirgenme konusunun öğretilmesinde bilgisayar destekli eğitimin öğrenci başarısına etkisi
The effect of computer assisted instruction on students' chemistry achievement in the teaching of the subject of oxidation-reduction
MEHMET BİLGİ
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA ŞAHİN