İlköğretim okulu sosyal bilgiler ders kitapları ile ilgili öğretmen ve öğrenci görüşleri (Sakarya ili örneği)
The General views of the teachers and students upon the social science textbooks at primary schools
- Tez No: 136861
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Primary school, social science, the design of textbooks, the content of the textbooks
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 150
Özet
ÖZET Öğretim programlarına dayalı olarak hazırlanmış olan ders kitapları okullarda en çok kullanılan öğretim materyalleri durumundadır. Bu özelliğinden dolayı öğrencinin kendi düzeyinde yazılmış ve tasarlanmış ders kitapları, dersin amaçlarına ulaşmada etkili bir araç olarak kullanılabilir. Ders kitaplarının verimli bir şekilde kullanılabilmesi için tasarım, içerik ve estetik açıdan bazı kriterlere sahip olması beklenir. Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2002-2003 eğitim-öğretim yılında okutulan ilköğretim sosyal bilgiler ders kitaplarının tasarım, içerik ve estetik açıdan öğretmen ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Betimsel nitelikte olan bu çalışmada öncelikle konuyla ilgili literatür taranmış ve bu literatüre dayanarak öğretmen ve öğrenciler için ayrı anketler hazırlamıştır. Daha sonraki aşamada hazırlanan anketler, Sakarya ili merkez ilçe sınırları içinde yer alan ilköğretim okullarında görevli sosyal bilgiler branş öğretmenleri ve 4. 5. sınıf okutan sınıf öğretmenleri ile. 4., 5., 6., 7. ve 8. sınıflarda öğrenim gören öğrencilere uygulanmıştır. Son aşamada ise uygulamanın sonucunda elde edilen verilerin yorumlaması yoluna gidilmiştir. Ankete katılan öğretmenler sosyal bilgiler ders kitaplannda tasarıma yönelik; şekil, grafik ve tabloların yeterince dikkat çekmediğini, öğrenmeyi kolaylaştırıcı ve akılda tutulacak nitelikte olmadığım belirtmişlerdir. Öğrenciler de kitaplarda yer alan şekil, grafik ve tabloları üzerinden zaman geçtikten sonra hatırlayamadıklarını belirterek bu görüşü desteklemişlerdir, içeriğe yönelik olarak öğretmenler sosyal bilgiler ders kitabının öğrencinin gelişim düzeyine uygun olmadığım, taksonomik bir sıra izlemediğini, bireysel farklılıklara uyarlanamadığmı, eleştirici bir bakış açısı bulunmadığım, evrensel değerlere yeterince yer verilmediğini, bölümler arasında bir bütünlük olmadığım ve bir sonraki sınıfa hazırlarken, bir önceki sınıfla bağlantısının kurulamadığını belirtmişlerdir. Özellikle estetik boyutuyla ilgili olarak da öğretmenler mevcut ders kitabının, ders kitabında bulunması gereken niteliklere yeterince sahip olmadığım belirtmişlerdir. VII
Özet (Çeviri)
SUMMARY The general views of the teachers and students upon the social science textbooks at primary schools
Benzer Tezler
- İlköğretim sosyal bilgiler öğretiminde harita becerileri
Map skills in primary school social studies education
ÖMER FARUK SÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT AKSOY
- İlköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarının sosyal bilgiler branş öğretmenleri, ilköğretim müfettişleri ve ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin görüşlerine göre değerlendirmesi
The Evaluation of the seventh grade social studies text books of the primary education based on the opinions of the teachers who have majored in social studies, the inspectors of primary education and the seventh grade elementary school students
HASAN ÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU
- Yansıtıcı düşünmeyi geliştirici etkinliklerin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi
The effects of reflective thinking activities on the academic successes and attitudes of fifth grade primary social studies students
ZEHRA NUR ERSÖZLÜ
- Ortaokul temel ders kitaplarının eğitsel ve grafiksel açıdan değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
AYŞE DÜNDAR
- İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda eski ve yeni öğretim programına göre okutulan sosyal bilgiler ders kitaplarındaki coğrafya ünitelerine ilişkin ölçme ve değerlendirme çalışmalarının öğretmen görüşlerine göre analizi
The measurement and evaluation analyisis according to teacher views regarding geography units in social sciences course books written in 1998 and 2005 education programs for years 4 and 5 of primary education
DÖNEM PINARBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
CoğrafyaÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKAN YAŞAR