Geri Dön

Fen öğretiminde oluşturmacı yaklaşım uygulamasının akademik başarıya ve tutuma etkisinin belirlenmesi

Determination of impact on academic success and attitude with applying constructivist approach in science teaching

  1. Tez No: 136891
  2. Yazar: FATİME BALKAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Science Teaching, Constructivist Theory, Constructivism. Constructivist Science Teaching In this research
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sakarya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 131

Özet

ÖZET Anahtar Kelimeler : Fen Bilgisi Öğretimi, Oluşturmacı Yaklaşım, Oluşturmacılık. Oluşturmacı Fen Öğretimi Bu araştırmada öğrenci merkezliliği esas alan bir yaklaşım olan oluşturmacı yaklaşım modeli tanıtılmış ve fen bilgisi öğretiminde uygulanması sonucunda öğrencilerin başarısına ve tutumlarına nasıl etki ettiği incelenmiştir. Çalışmada uygulama sonucunda var olan durumun tespit edilmesi amaçlandığından deneme tarama modeli ve kontrol deney gruplu ön test. son test deseni kullanılmıştır. Araştırma Sakarya Üniversitesi Vakfı Koleji'nin 6A ve 6B sınıflarında okuyan toplam 43 öğrenciye uygulanmıştır. Kontrol grubu için geleneksel öğretim yaklaşımı, deney grubu içinde oluşturmacı öğretim yaklaşımı esas alınmıştır. Öğrencilerin“Yaşamımı/ı Yönlendiren Elektrik”' ünitesindeki akademik başarılarını ve derse karşı tutumlarının belirlenebilmesi amacıyla dört hafta boyunca uygulama yapılmıştır. Araştırmada öğrencilere uygulanan bilgi testlerinden ve tutum ölçeğinden elde edilen veriler SPSS paket programı ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, oluşturmacı yaklaşım esas alınarak derslerin yürütüldüğü sınıfta öğrenim gören öğrencilerin başarı ve tutumlarında olumlu yönde gelişmeler gözlenmiştir. Bu çalışma ulaşılabilen kaynaklar ve yapılan araştırmalara göre oluşturmacı \aklaşımın fen bilgisi öğretimi sürecindeki yerini kuramsal ve deneysel olarak inceleyen bir çalışmadır. Fen Bilgisi programının oluşturmacı yaklaşıma göre yeniden düzenlenmesi veya geliştirilmesinde katkı sağlayabileceği araştırmanın hedefleri arasındadır. IX

Özet (Çeviri)

SUMMARY DETERMINATION OF IMPACT ON ACADEMIC SUCCESS AND ATTITUDE WITH APPLYING CONSTRUCTIVE APPROACH IN SCIENCE TEACHING

Benzer Tezler

  1. Development of BIM learning scenarios for architectural education

    Mimari eğitim için BİM öğrenme senaryoları geliştirme

    HATİDZA ÇAPKIN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERYEM BİRGÜL ÇOLAKOĞLU

  2. Öğretmen adaylarının fen öğretiminde kullandıkları iletişimsel yaklaşım türleri

    Communicative approach types used by preservice teachers' in science teaching

    ESRA UÇAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN BAĞ

  3. Matematik eğitiminde chatgpt yapay zekâ uygulamasının kullanımına yönelik ortaokul öğrenci ve öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi

    Examining the opinions of secondary school students and teachers on the use of chatgpt artificial intelligence application in mathematics education

    SONER KARABACAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MatematikVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENES ABDURRAHMAN BİLGİN

  4. Fen öğretiminde disiplinlerarası entegrasyonun ortaokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri, akıl yürütme becerileri ve kavramsal anlama düzeylerine etkisi

    The effect of interdisciplinary integration in science teaching on scientific process skills, reasoning skills and conceptual understanding levels of middle school students

    AYŞEGÜL KARAPINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  5. Medical data analysis and model development based on machine learning using apache spark technology

    Apache spark teknolojisi kullanılarak sağlık verilerinin analizi ve makine öğrenimine dayalı modelin geliştirilmesi

    ANAR TAGHIYEV

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSelçuk Üniversitesi

    Bilişim Teknolojileri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM ALPASLAN ALTUN