Çevirimiçi eğitim uygulamalarına ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesi
The Opinions of students and lecturers about online education implementations
- Tez No: 137182
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ÇETİN SEMERCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 238
Özet
sv ÖZET Yüksek Lisans Tezi Ç@vr§miç§ Eğitim Uygulamalarına ilişkin öğretim Elemanı ve Öğrenel Görüşlerinin Belirlenmesi Muharrem Tanyılcta Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eylül 2003, Sayfa: XXII * 21® Araştırmanın gene! amacı, çevrimiçi eğitim uygulamalarına ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda, 2001-2002 öğretim yılında, Anadolu Üniversitesi, Fırat Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Sakarya Ûniversitesi'nd© çevrimiçi eğitim uygulamalarına katılan öğretim elemanları ve öğrencilerinin görüşlerini belirlemeye yönelik bir araştırma yapılmıştır. Araştırma, tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evreni, 143 öğretim elemanı ve 2567 öğrenciden, örneklemi ise, araştırmaya katılan 76 öğretim elemanı ve 277 öğrenciden oluşmuştur. Araştırma kapsamında, ilgili literatür taraması ve uzman görüşleriyle elde edilen veriler değerlendirilerek kuramsal boyut oluşturulmuştur. Kuramsal boyut çerçevesinde anket sorularının gerekli değerlendirmeleri yapılmış ve uzman görüşlerinden faydalandıktan sonra uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulardan bazıları şunlardır: 1. Öğreüm elemanlanna göre çevrimiçi eğitim uygulamalarının başarılı sonuçlar doğurduğu görülmüştür. 2. öğretim elemanları, çevrimiçi eğitim uygulamalarının geleneksel öğretime destek olabileceği yönünde görüş bildirmişlerdir. 3. öğrenciler ve öğretim elemanları, yapılan sınavları“Kısmen”geçerli bulmuşlardır. 4. Öğrenciler uygulamaların geleneksel öğretimden daha etkili olmadığını belirtmişlerdir. 5. öğretim elemanları, çevrimiçi eğitim uygulamalarının sınıf içi (yüz yüze) öğretimden daha fazla zaman aldığını belirtmişlerdir. Anahtar Kftllmsler: Çevrimiçi eğitim, çevrimiçi kurs sistemi, çevrimiçi okul
Özet (Çeviri)
SUMMARY Masters Thesis The Opinions of Students and Lecturers About Online Education implementations Muharrem Tânyıldızı University of Fırat The institute of Social Sciences And the üain Branch of Educational Sciences September, 2003, Page : XXII+216 The aim of this study is to determine the opinions of students and lecturers about online education implementations. In this direct, there have been made a research through 2001-2002 terms with the students and lecturers who participated online education implementations in the universities of Anadolu, Fırat, Middle East and Sakarya. A survey model has been used in this research. The universe of the research is constituted of 143 lecturers and 2567 students. The sample of the research is constituted of 76 lecturers and 277 students. The theoretical foundation of the research exposed by literature review and expert opinions. The survey has been implemented after carefully reviewed by expert opinions. The main results of the research are: a According to the lecturers online education has been implemented successfully,. According to the lecturers online education can be implemented as a support to the traditional teaching.. The students and the lecturers viewed the exams as less effective.. The students didn't find the online education implementations more effective than the traditional teaching.. The lecturers said that the online education has more time consuming than the face-to-face teaching. t?eyw®rds: Online Education, Online Courseware, Online School.
Benzer Tezler
- An evaluation of the EFL coursebook 'English File-Intermediate' from the perspectives of students and instructors
Yabancı dil öğretiminde kullanılan 'English File Intermediate' ders kitabının öğrenci ve öğretim görevlileri açısından değerlendirilmesi
İLKNUR SAYDAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKÇİ AKKAŞ
- Harmanlanmış öğrenmenin öğrencilerin erişilerine, algıladıkları bilişsel esneklik düzeylerine ve öz düzenleyici öğrenme becerilerine etkisi
The effect of blended learning on students' achievement, perceived cognitive flexibility levels and self-regulated learning skills
ALEV ATEŞ ÇOBANOĞLU
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜNYAMİN YURDAKUL
- A suggested content and language integrated learning (Clil) model for the Faculty of Medicine at Ondokuz Mayıs University: Exploring perceptions and practices
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesine yönelik içerik ve dil örüşük öğrenme yöntemine dayalı bir model önerisi: Algıların belirlenmesi ve uygulamalar
IŞIL ATLI
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN
- Yükseköğretim kurumu uzaktan eğitim yapısının kalite standartları doğrultusunda incelenmesi ve bir model önerisinin geliştirilmesi
Investigation of the distance education structure of higher education institutions in accordance with quality standards and development of a model proposal
VAHİD SİNAP
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAFİZE KESER
- Pandemi dönemi uzaktan öğretimde çevrimiçi öğrenci bağlılığının öncüllerinin ve sonucunun incelenmesi
Investigation of the antecedents and consequence of online learner engagement in distance education during the pandemic
GAMZE BENLİ KUKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KARA