Rehberlik ve Araştırma Merkezi müdürlerinin karşılaştıkları yönetsel stres kaynakları
Administrational sources of stress experienced by principals of centres of educational guidance and research
- Tez No: 137785
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYHAN URAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Stres, Rehberlik ve Araştırma Merkezi, Eğitim yönetimi, Müdürler, Stres yönetimi, Yönetim, Educational administration, Directors, Centres of Educational Guidance and Research, Stress, Stress management, Management
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
lii ÖZET REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI YÖNETSEL STRES KAYNAKLARI Özgüler E. Bahadır Yüksek lisans: özel Eğitim Tez Danışman ı :Yrd. Doç. Dr. Ayhan Ural Haziran 2003, xiv+1 72 Bu araştırmanın amacı, rehberlik ve araştırma merkezleri müdürlerinin görevlerini yaparken karşılaştıkları yönetsel stres kaynaklarını, yönetim süreçleri açısından belirleyebilmektir. Betimsel nitelik taşıyan araştırmanın evreni, 2002-2003 eğitim-öğretim yılında Türkiye'deki 127 rehberlik ve araştırma merkezinde görev yapan rehberlik ve araştırma merkezi müdürleri oluşturmaktadır. Araştırmada bilgi toplama aracı, araştırmacı tarafından geliştirilen veri toplama aracı, kullanılmış ve elde edilen bilgiler, frekans, yüzde, t testi, tek yönlü varyans analizi ve tukey testinden yararlanılarak çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına dayanılarak ulaşılan sonuçlara göre rehberlik ve araştırma merkezi müdürlerinin karşılaştıkları yönetsel stresin yönetim süreçlerine göre sıralanışı örgütleme (x=3.90), koordinasyon (x=3.57), denetleme (x=3.57), değerlendirme (x=3.47), planlama (x=3.27), karar (x=3.25) ve iletişim (x=3.18) şeklindedir.IV Karar alma ve planlama süreçleri ile örgütleme, denetim ve koordinasyon süreçleri arasında, p<0.05 anlamlılık düzeyinde anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Örgütleme süreci ile diğer tüm süreçler arasında, p<0.05 anlamlılık düzeyinde anlamlı bir farklılık olduğu gözlenmiştir. Aynı zamanda, iletişim süreci ile de örgütlenme, denetim, koordinasyon ve değerlendirme süreçleri arasında, p<0.05 anlamlılık düzeyinde anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Yöneticilerin görüşleri, cinsiyet, yaş, kıdem ve mezun olunan alan değişkenlerine göre p<0.05anlamlılık düzeyinde anlamlı bir farklılık göstermemiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to define the administrational sources of stress from the points of administrational processes, experienced by principals of
Benzer Tezler
- Rehberlik ve araştırma merkezi müdürlerinin özel eğitim bölümünün sorunlarını algılamaları
A study on the perceptions of guidance and research centers? principals about special education departments? problems
ÖZLEM TİRYAKİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN AVCIOĞLU
- Rehberlik ve araştırma merkezlerinde(RAM) görev yapan rehber öğretmenlerin rehberlik ve araştırma merkezi (RAM) müdürlerinin yöneticilik becerilerine ilişkin görüşleri
The views of student advisors that are serving at the guidance and research centers (GRC) about the management skills of the guidance and research center (GRC) director
HASAN TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile sınıf rehber öğretmenlerinin rehberlik uygulamaları arasındaki ilişki
The relationship between the educational leadership behaviors of the school principals and the guidance practices of the class guidance teachers
ERCAN KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CİHAD ŞENTÜRK
- Ortaöğretim okullarında yaşanan disiplin vakaları ve okul müdürlerinin önleyici uygulamaları (Rize ili örneği)
Discipline cases which took place in secondary schools and preventive practisesof headmasters (Sample of Rize province)
BÜLENT BAYRAKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAvrasya ÜniversitesiYönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEYLA AYDEMİR
- Sosyal ekolojik model bağlamında okul müdürlerinin mülteci öğrencilere yönelik sözlü zorbalığa karşı mücadelesi: Türkiye- Filistin örneği
School principals' efforts to mitigate verbal bullying among refugee students: A social ecological perspective from Turkey and Palestine
ASMAA E.A. SABBAH
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMİT ÖZEN