İlköğretim 5. sınıf fen bilgisi programında yer alan ışık ünitesiyle ilgili deneysel etkinlikler geliştirme
The Improvement of experimental activities including simple materials related to the unit“light”in the 5th class of science curriculum in primary school
- Tez No: 139136
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SALİH ÇEPNİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Education and Training, Physics and Physics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Fen Bilgisi Öğretimi, Materyal geliştirme, Basit Araç-Gereçler, Işık
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim-öğretimde hedeflere ulaşılmasında kullanılan öğretim materyalleri büyük rol oynamaktadır. Bu materyallerin etkili olarak kullanabilmesi öncelikle basit araç-gereçleri içermelerine ve günlük hayattaki olaylarla ilişkisine bağlıdır. Bu çalışmada, ilköğretim 5. sınıf fen bilgisi programında yer alan“Işık”ünitesi ile ilgili öğrencilerin ön bilgilerini ve yanılgılarını dikkate alan, bu konunun öğretiminde öğretmenlere kolaylık sağlayacak ve öğretmenlerin ders işleme sırasında kaynak olarak kullanabilecekleri basit araç-gereçler içeren deneysel etkinlikler geliştirilmiştir. Literatür desteği ile öğrencilerin ışık ünitesi hakkındaki kavram yanılgıları ve materyal tasarlama basamakları tespit edildi. Tasarlanan deneysel etkinlikler 2000-2001 öğretim yılında sınıf öğretmeni adaylarına uygulattırarak materyaller yeniden düzenledi. Geliştirilen etkinlikler ilgili Rize il ve ilçe merkezlerinde görev yapan 10 sınıf öğretmeni ile mülakatlar yürütüldü. Bu çalışmalardan elde edilen bulguların incelenmesi sonucunda materyallere son hali verilmiştir. Geliştirilen etkinlikler 42 öğretmen adayı ile birlikte uygulandı ve bu süreçte gözlem ve mülakat çalışmaları yürütüldü. Bu çalışmanın sonunda 15 tane deneysel etkinlik geliştirildi. Işığın yansımasını, ışığın kırılmasını, ışığın renklere ayrılmasını gösteren deneyler elde edilen deneylerin bazılarıdır. Basit araç-gereçleri içeren ve günlük hayattaki olaylarla ilişkilendirilerek geliştirilen bu deneyler, öğretim materyali olarak sınıf ve fen bilgisi öğretmenlerinin rahatlıkla kendi sınıflarında kullanabileceği sonucuna varıldı.
Özet (Çeviri)
The Improvement of Experimental Activities Including Simple Materials Related to The Unit“Light”in The 5th Class of Science Curriculum in Primary School Educational materials play an important role in reaching to the goals in education. That these materials are effectively used primarily depends on their simple tool contents and their connection with the real daily life. In this research, considering students' pre- knowledge misconcept and simple educational materials are developed for teachers to enable them to present the lesson easily for 'the Light' unit which is for the fifth grade students. With the literature support, students' misconception concerning the 'Light' unit and material designing steps are determined here. The experimental activities designed for 2000-2001 academic year were re-arranged having the classroom instructors applied them. Interviews were made about the developed activities withlO classroom instructors who work for schools in Rize and nearby towns. These activities got their final forms upon having findings evaluated. The developed activities were applied by 40 candidate teachers and during this course observation and interviews were carried out. This study resulted in the development of the activities which include 15 experiments. Some of these experiments performed are as follow; light reflection, light refraction and light broken into parts. It was concluded that these developed experiments, which are related with daily life, can easily be used by classroom and science instructors. Keys words : Science Instructor, Material Development, Simple Took, Light
Benzer Tezler
- Fen ve teknoloji dersinde ?vücudumuzda sistemler? ünitesinde fen okuryazarlığını geliştirici etkinliklerin kullanılmasının başarıya, tutuma ve bilimsel süreç becerilerine etkisi
The effect on success, attitude and scientific process skills of the use of scienctific literacy developing activities in the unit named“systems of our body”in science and technology course
EFE GÜÇLÜER
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEOMAN İSMAİL KESERCİOĞLU
- İlköğretim yedinci sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programının değerlendirilmesi
Evaluation of the seventh grade science and technology curriculum
EMİNE EVİRGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜNYAMİN YURDAKUL
- Argümantasyon destekli probleme dayalı öğrenmenin öğrencilerin sorgulayıcı öğrenme ile problem çözme becerilerine ve kavramsal anlamalarına etkisi
The effects of argumentation supported problem based learning on students' inquiry learning skills and problem solving skills and levels of conceptual understanding
CENNET YILDIRIM
- Fen ve teknoloji dersinde probleme dayalı öğrenme yöntemi kullanımının öğrencilerin kavramları yapılandırma düzeyleri, akademik başarıları ve sorgulayıcı öğrenme becerileri algıları üzerindeki etkileri
The effects of the using of problem based learning method in science and technology course on students? the levels of constructing concepts, academic achievements and enquiry learning skill perceptions
DİDEM İNEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM
- Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının fen bilimleri dersinde öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi
The effect of project based learning approach to the students' academic success and attitude in the course of science
NİHAL TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ ÇAKICI