Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarında biyoloji öğretim metotları

Teaching methods of biology institutions of secondary education

  1. Tez No: 139499
  2. Yazar: CAN YOLCU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET KOYUNCU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Biyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

ÖZET ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA BİYOLOJİ ÖĞRETİM METODLARI YOLCU, Can Yüksek Lisans Trad, Orta öğretim Fen ve Matematik Aîanlan Eğitimi Biyoloji Anabilim Dalı Tez Danışmanı : Prof. Dr. Mehmet KOYUNCU Ocak 2003, 77 Sayfe Bu çalışma Van'da bulunan özel ve Anadolu liseleri dışındaki liselerde görev yapan Biyoloji Öğretmenlerim kapsamaktadır. Buradaki temel amaç öğretmenlerin öğretim metotlarını ae kadar uyguladığını ve bu öğretim metotlarım destekleyecek araç-gereçlerin ne sıklıkta kullanıldığının tespiti olmuştur. Araştırmada 26 soru içeren bir de anket uygulaması yapılmıştır. Anket sorulan çoktan seçmeli ve öğretmenlerin kendi görüşlerini özgürce belirtebilecekleri sorulardan oluşmuştur. Anket, özel ve Anadolu liseleri dışında Van merkezde bulunan orta öğretim kurumlarında ( Liselerde ) uygulanmıştır. Ankette sorulan soruların cevaplanması sonucunda ortaya çıkan yüzdelikleri şöyle gerçekleşmiştir. 1. Derslerde araç gereç kullanma %20 2. Laboratuvar ( Deney ) metodunu kullanma %1 7 3. Düz anlanm metodunu kullanma %31 4. Soru-cevap metodunu kullanma %25 5. Problem çözme metodunu kullanma %1 6. Gösteri ( Demonstrasyon ) metodunu kullanma %1 1 7. Gezi gözlem metodunu kullanma %14 8. Grup tartışma metodunu %6 9. Kubaşarak metodunu %î Çalışma sonunda öğretmenlerin büyük bir kısmının öğretim metodlannın hiçbirisini tam ve sağlıklı olarak kullanmadığı görülmektedir. Bunun nedeni olarak öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarının kötü oluşu, laboratuvarlannın yetersiz oluşu, öğrencilerin biyoloji dersine yeterince önem vermeyişi gibi nedenler gösterilmektedir. Anahtar Kelimeler : Biyoloji Eğitimi, öğretim metodlan, orta öğretim kurumlan,

Özet (Çeviri)

ABSTRACT TEACHING METHODS OF BIOLOGY IN INSTITUTIONS OF SECONDARY EDUCATION YOLCU, Can Master Thesis, The Departmant of Biology of Education of Science and Mathematics of Secondary Education Supervisor : Prof. Dr. Mehmet KOYUNCU January 2003, 77 Pages This study covers biology teachers in iycees in Van with the exception of those working in private and Anatolian iycees. The main aim has been to determine to what extent teaching methods of the teachers are taken into account, and how often the educational tools, which are to support these teaching methods, are used. A poll containing 26 questions were carried out in the research. The questions of the poll are prepared as mulu'plechoice and in a way that the teachers can write their own ideas. The poll was carried out in the institutions of secondary education, except those private and Anatolian iycees, in the city center of Van. Alter the questions being answered the percentages have been formad as follows. 1. Using educational tools in course, 20% 2. Using laboratory ( experiment ) method 17% 3. Using plain narrating method 31% 4. Using question-answer method 25% 5. Using problem solving method 1% 6. Using demonstration method 11% 7. Using excursion observations method 14% 8. Using group quarelling method 6% 9. Using cooperative learning method 1 % In conclusion, it has been observed that most of the teachers aren't using all teaching methods either wholly or accurately. Among the major reasons, bad socio-economical conditions of the students, inadequate laboratories, and underestimation of biology lesson by the students have been shown. Key Words : Biology education, teaching methods, institutions of secondary education. in

Benzer Tezler

  1. Cumhuriyet'ten günümüze ortaöğretim kurumlarında biyoloji öğretiminin yapısı ve sorunları

    From republic to now, the fundamentals and problems of the biology teaching in secondary schools

    HÜSEYİN KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TURAN GÜVEN

  2. Orta öğretim biyoloji eğitiminde görsel ve işitsel materyal kullanımı

    The Utilization of visual materials in the education of biologial sciences in secondary education

    AYŞE TOLGA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    BiyolojiHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECDET SAĞLAM

  3. Mevcut biyoloji öğretim programının mesleki ve teknik liselerde görevli yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi ve yeni bir taslak program önerisi: Fotosentez konusu örneği

    The evaluation of the current biology curriculum according to managers', teachers' and students' opinions who are studying at vocational and technical high school and a new draft proposal: The example of photosynthesis subject

    MUSTAFA ÇEVİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TAHİR ATICI

  4. Orta öğretim kurumlarında biyoloji öğretiminin yapı ve sorunları

    The Fundamentals and problems of the biology teaching in secondary schools

    HALİL DİNDAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ORHAN ARSLAN

  5. Ortaöğretim kurumlarında biyoloji derslerinde kullanılan ölçme araçlarının incelenmesi

    Investigation of measurement tools used in biology lessons at high schools

    SÜNDÜZ AYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SELAHATTİN SALMAN