Fen bilgisi öğretmen adaylarının piller ve elektroliz hücreleri konusundaki kavram yanılgıları
The Misconceptions of science education teacher candidates about the piles and electrolysis cells topics
- Tez No: 140117
- Danışmanlar: PROF. DR. M. LEVENT AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Bilgisi Eğitimi, Kavramlar, Kavram Yanılgıları, Alternatif Kavramlar, Pil, Elektroliz Hücresi, Aday öğretmenler, Elektroliz, Eğitim, Fen bilgisi, Fen bilgisi öğretimi, Kavram yanılgısı, Kavram öğretimi, Piller, Öğrenme, Öğretmenler, Science Education, Concepts, Misconceptions, Alternative Conceptions, Pile, Electrolysis Cell Page Number : 111 Adviser : Prof. Dr. Levent AKSU, Candidate teachers, Electrolysis, Education, Science, Science teaching, Misconception, Concept teaching, Battery, Learning, Teachers
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma, Eğitim Fakülteleri İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı 3. sınıf öğrencilerinin, kimya ders içeriğinde yer alan Piller ve Elektroliz Hücreleri konusu ile ilgili kavram yanılgılarını ve farklı üniversitelerde öğrenim gören öğrencilerin kavram yanılgılarının oranını ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, Piller ve Elektroliz Hücreleri kavram testi geliştirilmiştir. Kavram testi Ankara il merkezinde bulunan iki farklı devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalında' öğrenim gören 179 kişiden oluşan, 3. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Uygulamalardan elde edilen verilerin analizi sonucunda, öğrencilerin Piller ve Elektroliz Hücreleri konusu ile ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları ve bu kavram yanılgılarının üniversiteler arasındaki oranı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
II ABSTRACT This study was carried out on 3r year students of Science Education departments to find out the misconceptions related to piles and electrolysis cells taught in chemistry course and compare the ratios of the misconceptions studying in the same department of different universities. There was a piles and electrolysis cells conceptual test developed for this purpose. This test was applied to 179 3rd year Science Education students studying in different universities located in Ankara province. The data obtained revealed that the students have various misconceptions related to piles and electrolysis cells and the ratio of this misconceptions vary according to universities.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin elektrokimya konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi ve öğretmen adaylarının elektrokimya konusundaki başarılarına öğretim yönteminin etkisi
Determining misconceptions of teachers on electrochemistry and the effect of teaching method on the success of pre-service teachers over electrochemistry
ORHAN ERCAN
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini geliştirmesinde ve kavramsal değişim sağlamasında zenginleştirilmiş laboratuar rehber materyallerinin etkisi
The effect of enriched laboratory guide materials on improving science process skills and conceptual change of prospective science teachers
FETHİYE KARSLI
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Güneş pillerine karşı farkındalık ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Developing awareness scale against solar cells: Validity and reliability study
MERVE YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH DOĞAN
- Wirkung der ausbildung der deutschen sprache und der methodologie-kenntnisse der lehrerkandidaten in gymnasien
Almanca öğretiminin ve öğretmen adaylarının metodoloji bilgisinin Diyarbakır ili fen lisesi öğrencilerinin Almanca öğrenmelerine olan etkisi
MEHMET AVCİ
Yüksek Lisans
Almanca
2016
Alman Dili ve EdebiyatıDicle ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET KILINÇ
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen okuryazarlıkları ile fen-teknoloji-toplum dersinin uygulanışını değerlendirmeye yönelik bir çalışma
A Study about the evaluation of the science student teachers' scientific literacy and application of science-technology-society course
AHMET BACANAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. SALİH ÇEPNİ