Sınıf öğretmenlerinin insan ilişkileri sorunları ve bu sorunların performans üzerindeki etkileri (Denizli ili örneği)
The human relations problems of primary school teachers and their affects of these problems on teacher performance (the sample of Denizli province)
- Tez No: 140628
- Danışmanlar: PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 71
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı Denizli il merkezinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları insan ilişkileri sorunlarını tespit etmek ve bu sorunların öğretmen performansına etkisini belirlemektir. Araştırma, 2001-2002 eğftim-öğretim yılında Denizli il merkezinde görev yapan 127 sınıf öğretmenine, araştırmacı tarafindan geliştirilen ve 65 sorundan oluşan veri toplama aracı uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler SPSS paket programıyla analiz edilerek aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır. 1. Denizli il merkezinde görev yapan sınıf öğretmenleri; öğretmen-öğretmen, öğretmen- yönetici, öğretmen-öğrenci ve öğretmen-çevre insan ilişkileri boyutunda sorunlarla karşı karşıya kalmaktadırlar. 2. Kadın ve erkek öğretmenlerin karşılaştıkları insan ilişkileri sorunlarına ilişkin algılan arasında anlamlı bir farklılık yoktur. 3. Eğitim fakültesi mezunu olan öğretmenlerin karşılaştıkları insan ilişkisi sorunlarını algılama düzeyi eğitim yüksekokulu mezunlarından daha yüksektir. 4. Denizli il merkezinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin karşılaştığı insan ilişkileri sorunları kendi performanslarını yüksek düzeyde etkilememektedir. 5. Kadın ve erkek öğretmenlerin karşılaştıkları insan ilişkileri sorunlarının kendi performanslarına etkisine ilişkin algılan arasında anlamlı bir farklılık vardır. Erkek öğretmenler, kadın öğretmenlere göre sorunlardan daha çok etkilendiklerini ifade etmişlerdir. 6. Öğretmenlerin karşılaştıklan insan ilişkileri sorunlarının kendi performanslarına etkisine ilişkin algılan ile mezun olduklan okul türü arasında anlamlı bir farklılık yoktur.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT The purpose of this study is to determine the human relation problems of primary school teachers working for the schools in Denizli province and to estimate the effects of these problems on their performances. The research has been carried out by administering 65 item data collection instrument developed by the researcher to 126 teachers working for the schools in Denizli province during 2001-2002 academic year. The data collected has been analyzed using SPSS and the following findings have been found: 1. Teachers working for Denizli schools are being experienced problems in“teacher- teacher”,“teacher- administrator'', ”teacher- student“, ”teacher- school environment" dimensions. 2. There is no significant difference between male and female teachers perceptions towards human relation problems. 3. The perception level of teachers who are faculty of education graduates on human relation problems were found higher than the perception level of teachers who are education institutes graduates. 4. The human relation problems of teachers working for Denizli elementary schools do not affect their performances on high level. 5. There is significant difference between male and female teachers perceptions about the effects of their human relation problems on their performance. Male teachers have stated that they heve been more affected by the problems than female teachers. 6. There is no significant difference between their perception about the effects of their human relation problems on their performance and the school they have graduated.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin değişime ilişkin algıları ve değişimin eğitim açısından değerlendirilmesi
Understanding of transformation of primary school administrators and teachers and evaluation of transformation from the point of view of education
ABDULLAH BALIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- English language teaching self- efficacy beliefs and reflective teaching practices of Turkish EFL instructors
Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin İngilizce öğretmedeki öz-yeterlik inançları ve yansıtıcı öğretim uygulamaları
AYŞEGÜL İNCE
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Fen ve teknoloji öğretmenlerinin mesleki tükenmişliğini etkileyen değişkenlerin yapay sinir ağı ile öngörüsü (Zonguldak ili örneği)
Acting on science and technology teachers' professional burnout variables forecasting with artificial neural network (The sampling of Zonguldak)
İLDA ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİLBER POLAT
- Sınıf öğretmenlerinin örgütsel sessizlik ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki (İstanbul ili-Ümraniye ilçesi örneği)
The relati̇onshi̇p between the organi̇zati̇onal silence and the orgaanizational commi̇tment levels of teacher
ŞENAY ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN ERDOĞAN
- Öğretmenlik uygulaması modeli
Practice teaching model
FATMA HACIOĞLU
Doktora
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVAT ALKAN