Geri Dön

Ahmed Ağaoğlu ve eğitim görüşleri

Ahmed Ağaoğlu and his ideas about education

PDF İndir

  1. Tez No: 141178
  2. Yazar: ŞEREF GÖKÜŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. RECAİ DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 163

Özet

Ahmed Ağaoğlu 1869 yılında Azerbaycan'ın Karabağ iline bağlı Susa şehrinde ilmi ve ilim adamlarım seven bir ailede dünyaya gelmiştir. Ağaoğlu öğrenim hayatına mahalle mektebinde başlamış sonra Rus Tali Mektebi'ne ve Realne Uçilişe'ye devam etmiştir. Daha sonra yüksek öğrenim yapmak için Paris'e giden Ağaoğlu orada dil, tarih ve hukuk eğitimi almıştır. Özellikle Paris'te tanıştığı dünyanın en önde gelen ilim adamları sayesinde düşünce dünyası şekillenen Ağaoğlu, henüz 21 yaşındayken bazı dergi ve gazetelerde yazılar yazmaya da başlamıştır. Daha sonra Azerbaycan'a dönen Ağaoğlu burada toplumunun bağımsızlığını kazanması için bir çok fâaliyetler gerçeMeştirmiştir. Bu faaliyetleri neticesinde üzerindeki baskı artınca 1908 yılında Türkiye'ye göç etmiştir. Ahmed Ağaoğlu, İstanbul'a geldikten sonra bir çok dergide ve gazetede çalışmış, sayısız makaleler yazmıştır. Bunun yanında bir çok alanda eksik gördüğü hususları ortaya koymak için raporlar hazırlamışlar. 1910-1911 yılında eğitimdeki yanlışlıkları anlatan bir raporunu İstanbul'daki sorumlulara iletmiştir. Ayrıca o dönemde Türk vatanında faaliyet gösteren yabancı okullar ve bu okullarda okuyan öğrenci sayısının büyüklüğünü göstermek için yine bir rapor hazırlamış ve yetkililere sunmuştur. Ağaoğlu çocuklarımızı istenilen şekilde yetiştirmek için milli bir eğitimin verilmesinden yanadır. Bunun yanında özellikle eğitim verilen okulların, öğretmenlerin, eğitim araç-gereçlerinin eksikliklerinden de bahseden Ağaoğlu bu eksikliklerin giderilmesinden yanadır. 154

Özet (Çeviri)

Ahmed Ağaoğlu was bom in a family who likes science and scientists in Şuşa, the town of Karabağ in Azerbaijan in the year of 1869. Ağaoğlu began his education life in the town school; than he continued Russian Tali School and Realne Uçilişe. After that, Ağaoğlu, who went to Paris for an advanced learning, studied language, history and law there. Ağaoğlu whose ideas took form thanks to the worldly famous scientists started to write essays for some magazines and newspapers when he was only 21. soon after Ağaoğlu who turned back to Azerbaijan did many activities for the independence in society. He immigrated to Turkey in 1908, when the pressure on him became to increase as a result of his works. Ahmed Ağaoğlu worked for many magazines and newspapers and wrote innumerable essays after he came to Istanbul. Beside this, he prepaired reports in order to make some points that are not adequate clear. He conveyed his report that explains the mistakes of the education between 1910-1911 to the authorities in Istanbul. He also prepared a report that is written to show the greatness of the number of foreign schools and the students studying at these schools on Turkish country at that term and he presented this report. Ağaoğlu is for presenting a national education in order to grow our children in the way we want And also Ağaoğlu, mentioning especially the lack of the schools' education, teachers' educating materials, is for removing these deficiencies. He is for teaching and education religion definately. He is for giving this education first in family; then in schools and in Mosques. 155

Benzer Tezler

  1. Tez No

    111318

    1923-1938 yılları arasında Türk ulusal kimliğinin oluşturulmasına yönelik politikalar

    The Policies directed to construct Turkish national identify between 1923-1938 and its results

    ÖZGÜR ÖNDER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Kamu YönetimiDumlupınar Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET SAMİ DENKER

  2. Tez No

    493991

    Kadın eğitim yöneticilerinin eğitim yöneticiliğine ilişkin görüşleri (Tokat ili örneği)

    Views on educational administration of female education administrators (Tokat illustrative example)

    SEVİLAY AĞAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAİL YILDIRIM

  3. Tez No

    108908

    İlköğretim denetçilerinin öğretim liderliği

    A Study of instructional leadership characteristics of elementery school's inspectors

    MEHMET GÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ESMAHAN AĞAOĞLU

  4. Tez No

    124681

    Öğretmen ve yöneticilerin öğrenen örgüt kültürüne ilişkin görüşleri

    The İdeas of the teachers and managers that are related to learning organization culture

    ALPER OKTAYLAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESMEHAN AĞAOĞLU

  5. Tez No

    124667

    Öğretmenlerin öğrencileri sınıf yönetimine katılmaya teşvik etme düzeylerine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

    Teachers and students views of the extent of teachers encouragement to the students to participate into the classroommanagement

    OZAN GENÇOĞLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU

Geri Dön