İlköğretim hayat bilgisi dersi kitaplarının öğretim programının hedeflerine ve ders kitabı özelliklerine uygunluk bakımından değerlendirilmesi
Text book evaluation of primary education life science text books from the viewpoint of appropriateness to the aims of the curriculum and text book features
- Tez No: 141234
- Danışmanlar: PROF. DR. TANJU GÜRKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET İLKÖĞRETİM HAYAT BİLGİSİ DERS KİTAPLARININ ÖĞRETİM PROGRAMININ HEDEFLERİNE VE DERS KİTABI ÖZELLİKLERİNE UYGUNLUK BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Çırpan, Fergül Yöksek Lisans, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı (Eğitim Programlan v© öğretim Programı) Tez Danışmanı : Prof. Dr. Tanju Gürkan Şubat 2004, 100 Sayfa Bu çalışmada ilköğretim okullarında okutulan Hayat Bilgisi ders kitaplarının öğretim programı hedeflerine ve ders kitabı özelliklerine uygunluğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini ilköğretim okullarında 2001-2002 öğretim yılı için Talim Terbiye Kurulu'nca kabul edilen 1..2..3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitapları oluşturmuştur. Araştırmanın ömekleminde bu kitap listesinden seçilmiş olan her sınıf için 5'er özel kitap ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından komisyonca hazırlanmış 1'er kitap olmak üzere toplam 18 kitap yer almıştır. 18 kitap, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan Hayat Bilgisi Kitaplarının Ders Kitabı Özelliklerine Uygunluk Ölçeği ve Hayat Bilgisi Kitaplarının Öğretim Programının Hedeflerine Uygunluk ölçeği ile değerlendirilmeye alınmıştır. IVKitapların Hayat Bilgisi Kitaplarının Ders Kitabı özelliklerine ve öğretim programının hedeflerine uygunluğu yüzde değerleri ile belirlenmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının öğretim programlarının hedeflerine ve ders kitabı özelliklerine yeterince uygun olmadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY TEXT BOOK EVALUATION OF PRIMARY EDUCATION LIFE SCIENCE TEXT BOOKS FROM THE VIEWPOINT OF APPROPRIATENESS TO THE AIMS OF THE CURRICULUM AND TEXT BOOK FEATURES Çırpan, Fergül Masters Degree in Educational Sciences (Program of Curriculum and Instruction) Supervisor: Prof. Dr. Tanju Gürkan February 2004, 100 Pages The aim of this study is to reveal if the features of the Primary Education Life Science text books are in harmony with the objectives of the curriculum of the course and the text book evaluation criteria. The 1st, 2nd and the 3rd grade life science course text books approved by The Board of Education and Discipline to be utilized in the education year of 2001-2002 at the primary schools form the population of the research which is in the survey design. As the sampling of the research, for each grade, 5 books from private publishers and 1 book written by a commission form Ministry of National Education were selected from the general book list and a total of 18 books were involved in the research. For the appropriateness of the Text Books, and for the Appropriateness to the objectives of the Curriculum, Life Science Text Book Evaluation Scale were implemented to the VIsamples by the researcher. The appropriateness of the Life Science course text books was expressed in terms of percentages. The findings of the research have indicated that the Life Science Course Text Books were not sufficiently appropriate to the objectives of the curriculum of the course and the text book evaluation criteria. vu
Benzer Tezler
- Hayat bilgisi ders programının değerlendirilmesi
The Evaluation of hayat bilgisi lesson curriculum
MUSTAFA BEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET ESKİCUMALI
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Türk milli eğitim sisteminde bilgi okuryazarlığı gereksinimlerinin karşılanması
Meeting information literacy needs in Turkish national education system
ÖZLEM ŞENYURT
Doktora
Türkçe
2018
Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe ÜniversitesiBilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE İNCİ ÖNAL
- Hayat bilgisi dersi öğretim programının değerler eğitimi açısından öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
An evaluation of teacher opinion of values education with the social science course curriculum
ÜMİT GÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BESTE DİNÇER
- İlköğretim 1.sınıf hayat bilgisi ders kitaplarının içerik bakımından öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Primary school 1 st class social studies text book contents with the iam of comparing characteristics of the text book to evaluate the view of teachers
SAVAŞ AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL