Geri Dön

Öğretmenlerin psikolojik danışmanlara yönelik tutumlarını ölçen likert tipi bir ölçme aracının geliştirilmesi

Development of likert type measurement instrument to measure the attitude of teachers toward psychological counselings

  1. Tez No: 141380
  2. Yazar: SEVİM TOKGÖZ GÜLSOY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EZEL TAVŞANCIL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 164

Özet

ÖZET ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DANIŞMANLARA YÖNELİK TUTUMLARINI ÖLÇEN LİKERT TİPİ BİR ÖLÇME ARACININ GELİŞTİRİLMESİ Gülsoy (Tokgöz), Sevim Yüksek Lisans, ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Tez Danışmanı: Prof.Dr. Ezel Tavşancıl Şubat 2004, 152 sayfa Bu çalışmada, resmi ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin psikolojik danışmanlara yönelik tutumlarıyla ilgili bilgi sağlayacağı düşünülen likerttipi bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini, 2002-2003 eğitim- öğretim yılı Çankaya ilçesindeki resmi ortaöğretim okullarında görev yapan 2462 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın ömeklemini, genel liseler ve mesleki teknik liselerde görev yapan 465 öğretmen oluşturmuştur. Psikolojik Danışmanlara Yönelik Tutum ölçeği(PDYTÖ), 29 madde ve 5 alt ölçekten( psikolojik danışmanların; fonksiyonları, gereklilikleri, yaptıkları psikolojik danışma, işbirliği, kişilik özellikleri) oluşmaktadır, ölçek derecelemeli likert tipi bir ölçek olup, puanlamaları 1 ile 5 arasındadır. Araştırmada, anlamlılık düzeyi olarak 0.05 alınmış ve tüm verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirliği için Cronbach a katsayısı hesaplanmıştır. Konu uzmanı olan dört uzman tarafından ölçeğin kapsam geçerliği değerlendirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği için faktör analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına dayalı olarak, öğretmenlerin tüm ölçek ve beş alt boyut bazında psikolojik danışmanlara yönelik tutumlarının genel alamda olumsuz olduğu görülmüştür. Ayrıca araştırma bulguları ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir. ıu

Özet (Çeviri)

ABSTRACT DEVELOPMENT OF LİKERT TYPE MEASUREMENT INSTRUMENT TO MEASURE THE ATTITUDE OF TEACHERS TOWARD^PSYCHOLOGICAL COUNSELINGS Gülsoy (Tokgöz), Sevim M.Sc. Department Of Measurement And Evaluation Supervisor: Prof. Dr. Ezel Tavşancıl February 2004, 152 pages The aim of this study was to develop a likert type measurement instrument to get enough information about the public secondary school teachers' attitudes toward psychological counselings. The research part of the study was originated from participation of 2462 public secondary school teachers, while the sampling part was established from 465 teachers from high schools in 2002-2003 Education and Training year. Attitudes Scale Toward psychological counselings (ASTPC) comprised of 29 item and 5 subscale (functions of psychological counselings, necessities, psychological counseling, cooperation, characters). The scale was a graduated likert type, and ratings changed between 1 and 5. in this study, meaningful level was of significance taken as 0.05 and SPSS statistics program was used to analyze the all data. Cronbach oc coefficient was calculated for the reliability of the scale. The scale's scope validity was evaluated by four specialist persons. Factor analysis was performed for the scale's construct validity. According to research findings, based on the whole scale and the five subscales, the attitude of teachers toward psychological counselings were found to be negative in general. In addition, research findings reveal that the scale is valid and reliable. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    388043

    Anadolu liselerinde çalışan sınıf rehber öğretmenlerinin yönetmelikteki görevlerini kabul durumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi (Afyon ili örneği)

    The analysis of the Anatolian high school teachers' level of accepting duties related to guidance services in the regulation according to some variables

    YASEMİN DİDİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

  2. Tez No

    553834

    Okul psikolojik danışmanlığında konsültasyon hizmetleri ve psikolojik danışmanların konsültasyon yeterlik düzeylerinin incelenmesi

    Consultation services in school counseling and investigation of school counselors' sense of self-efficacy for consultation

    BİNAZ BOZKUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİM KAYA

  3. Tez No

    883500

    BEP geliştirme birimi üyelerinin bireyselleştirilmiş eğitim programlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi

    Determining the opinions of BEP development unit members on individualized education programs

    MELİKE DAĞDÖGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE ÜLKÜ KAN

  4. Tez No

    280681

    Rehber öğretmenlerin (psikolojik danışmanların) öz yeterlilikleri

    Psychological counselors?self-efficacy

    HATİCE SALİ BİLGİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAHİN KESİCİ

  5. Tez No

    438556

    Özel ve devlet kuruluşlarında çalışan öğretmenlerin mobbing, kaygı ve iş motivasyonu düzeylerinin incelenmesi

    Examination of mobbing, anxiety and work motivation levels of private and public sector teachers

    HASİBE ARIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. HÜSEYİN EBADİ

Geri Dön