Geri Dön

Evaluation of preservice foreign language teachers' perceptions about their technology competencies

İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin teknolojik yeterliliklerine ilişkin algılarının değerlendirilmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 143501
  2. Yazar: ERCAN TOP
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZAHİDE YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmenler için Ulusal Eğitim Teknolojisi Standarttan (NETS-T), Uluslararası Eğitim Teknolojisi Organizasyonu (İSTE)), eğitim teknolojisi, öğrenci algısı, National Educational Technology Standards for Teachers (NETS-T), International Society for Technology in Education (ISTE), Technology educational technology, student perception
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, Orta Doğu Teknik Üniversitesi 'nde Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğrencilerinin Uluslararası Eğitim Teknolojisi Organizasyonu (İSTE) tarafından geliştirilmiş Öğretmenler için Ulusal Eğitim Teknolojisi Ölçütlerindeki (NETS-T) yeterliliklerine ilişkin algılarım değerlendirmiştir. Bu çalışmada, NETS-T' in altı alt ölçüt grupları -teknoloji işlemleri ve kavramları; öğrenme ortamlarının ve deneyimlerinin planlanması ve geliştirilmesi; öğretim, öğrenme, ve müfredat; ölçme ve değerlendirme; verimlilik ve mesleki deneyim; sosyal, ahlaki, yasal, ve insani konular- incelenmiştir. Araştırmada 383 öğrenci yer almıştır. Bunlardan 103'ü birinci sınıf, 98 'i ikinci sınıf, 96' sı üçüncü sınıf, ve 86'sı dördüncü sınıf öğrencisidir. Ayrıca, öğrencilerin 287' si bayan 96'sı erkektir. Araştırma deseni enlemesine kesitsel anket çalışmasıdır. Anket 44 adet beş'li Likert tipi maddeden oluşmaktadır ve araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Çalışma göstermiştir ki“teknoloji işlemleri ve kavramları”alt standart grubu için verilen cevaplara göre erkek öğrencilerin algılarının bayan öğrencilerin algılarına kıyasla daha yüksek olması dışmda, erkek ve bayan öğrenciler arasında önemli bir fark yoktur.“Teknoloji işlemleri ve kavramları”alt standart grubu için sınıflar arasında önemli bir fark yoktu. Tüm alt standart grupları için, birinci ve ikinci sımf öğrencilerinin algılan arasında önemli bir fark bulunamamış ancak, üçüncü sınıfların ölçütlere ilişkin algılan birinci ve ikinci sınıflann algılanndan, dördüncü sımflann algılan ise diğer tüm sınıflann algılanndan daha yüksektir. Sonuç olarak, çalışmanın sonuçlan göstermiştir ki öğrencilerin NETS-T' ye ilişkin yeterliliklerinin artınlmasma ihtiyaç duyulmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study evaluated Department of Foreign Language Education students' perceptions on technology competence in regard to National Educational Technology Standards for Teachers (NETS-T) developed by International Society for Technology in Education (ISTE), in Middle East Technical University, in Ankara, Turkey. The NETS-T' s six sub standards -technology operations and concepts; planning and designing learning environments and experiences; teaching, learning, and the curriculum; assessment and evaluation; productivity and professional practice; social, ethical, legal, and human issues- were investigated in the study. 383 students participated in the study. 103 of them were freshmen, 98 of them were sophomores, 96 of them were juniors, and 86 of them were seniors. Besides, 96 of them were males, while 287 of them were females. This study was designed as a cross-sectional survey study. In order to collect the data, a survey, consisted of 44 Likert type, five point scale items, was developed by the researcher. The study results show that except for“technology operations and concepts”for which male students' perceptions were higher than female students' perceptions there was no significant difference between male and female students. There was no significant difference in“technology operations and concepts”across grade levels. There were no significant differences between freshmen's and sophomores' perceptions for all of the sub-standards. In general, juniors' perceptions on the competence of NETS-T were higher than freshmen's and sophomores' perceptions, and seniors' perceptions were higher than all of the other grade levels' perceptions. As a result, the findings of the study indicated that students' perceptions related with their competencies in the NETS_T needs to be increased.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    687778

    Öğretmen adaylarının İngilizce okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesinde öz düzenlemeye dayalı öğretimin etkisi

    The effect of self-regulation-based teaching on the development of pre- service teachers' reading and writing skills in English

    SEVDA ÇİMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MERİÇ TUNCEL

  2. Tez No

    516592

    Pre-service and in-service English teachers' perceptions of testing and assessment in EFL classes

    İngilizce öğretmenleri ve öğretmen adaylarının yabancı dil İngilizce derslerinde ölçme değerlendirmeye yönelik algıları

    EYLEM PERİHAN KİBAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ERGÜL

  3. Tez No

    510654

    A study of Turkey's primary and middle school English curricula: Teachers' and program designers' perceptions

    Türkiye'deki ilkokul ve ortaokul İngilizce öğretim programı üzerine bir çalışma: Öğretmen ve program uzmanlarının görüşleri

    BİLAL KARACA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SAVAŞ YEŞİLYURT

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERVET ÇELİK

  4. Tez No

    628229

    The effects of the teaching English to young learners course on teachers' perceptions of their current levels of competencies and classroom practices

    Çocuklara İngilizce öğretimi dersinin İngilizce öğretmenlerinin yeterliliklerine ilişkin algılarına ve sınıf uygulamalarına etkileri

    MÜNEVVER YAHŞİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL

  5. Tez No

    454945

    An analysis of the intonation patterns of if-clauses in Turkish English majors

    İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin şart cümlelerindeki tonlama örüntülerinin çözümlenmesi

    İBRAHİM HALİL TOPAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN

Geri Dön