Investigation of students' probabilistic misconceptions
Öğrencilerin olasılık konusundaki kavram yanılgılarının incelenmesi
- Tez No: 143581
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SAFURE BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Olasılık, Kavram Yanılgısı, Sınıf Seviyesi, Cinsiyet, Probability, Misconception, Grade Level, Gender
- Yıl: 2003
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu çalışmanın amacı olasılık konusunda öğrencilerin gösterdikleri kavram yanılgılarını, öğrencilerin sınıf seviyelerine, önceden olasılık konusu ile ilgili öğretim alıp almadıklarına ve cinsiyetlerine göre incelemektir. Çalışmanın ömeklemini değişik okul çeşidi (genel liseleri, özel liseler, Anadolu liseleri, meslek liseleri, ve orta okullar) ve değişik sınıf seviyesinden (5.sımf, ö.sınıf, 7.sımf, 8.sımf, 9.sınıf ve ro.smıf) seçilmiş, sosyo-ekonomik ve kültürel bakımından farklılık gösteren 885 öğrenci oluşturmuştur. Gerekli verileri toplamak amacıyla Olasılık Kavram Yanılgısı Testi (OKYT) ve bir anket uygulanmıştır. Test 8 farklı kavram yanılgısı çeşidini içeren ve 14 olasılık probleminden oluşmuştur. Testin kapsam geçerliliği test edilmiştir. Araştırmanın verileri SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Her kavram yanılgı çeşidi bütün değişkenlere göre incelenecektir. Çalışmanın sonuçlan şunları ortaya çıkarmıştır: a) Öğrencilerin kavram yanılgısı çeşitlerinin sıklığı sınıf seviyelerine göre değişmektedir. b) Örneklem Büyüklüğünün Etkisi Yamlgısı'nda ^e Zaman Etkisi Yanılgısı 'nda önceden olasılık öğretimi almış öğrencilerin yüzdesinin öğretim almamış öğrencilerin yüzdesinden daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Buna ek olarak, diğer olasılık kavram yanılgısı çeşitlerinde ise olasılık konusunda öğretim almamış öğrencilerin yüzdelerinin, öğretim almış öğrencilere göre daha yüksektir c) Cinsiyete göre tüm olasılık kavram yanılgısı çeşitlerinin sıklığı değişmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study was to investigate the students' probabilistic misconceptions with respect to grade level, previous instruction on probability and gender. The sample of the study was 885 students from different types of the schools (general high schools, private collages, Anatolian high school, vocational high schools, and elementary schools) and from grade levels (5, 6, 7, 8, 9 and 10). The sample represented a range of students with respect to socio-economic level and cultural background. To collect data for the study Probabilistic Misconception Test (PMT) and a questionnaire were adrninistered. The test consisted of 14 problems from 8 probabilistic misconception types. Its content validity was tested. The data of the study were analyzed by means of SPSS. Each misconception type is investigated with respect to all variables. The results of the study revealed that: (a) The frequencies of aH misconception types varied across grade levels. (b) The percentages of students who received instruction on probability in the school were higher than those who did not received instruction in terms of misconceptions on Effect of Sample Size and Time Axis Fallacy. In addition, the other misconception types were more frequent among the students who did not receive a certain instruction on probability than the students who received a certain instruction probability before the study; (c) The frequencies of all misconception types varied across gender.
Benzer Tezler
- Sezgisel temelli olasılık kavram yanılgılarına ilişkin görevlerde lise öğrencilerinin öz yeterlik algılarının incelenmesi
Investigation of secondary school students' perceptions of self efficiency in tasks relating to intuitively-based probabilistics misconceptions
GÜLSÜM SEVİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH KARAKUŞ
- Ortaokul öğrencilerinin olasılıksal akıl yürütme seviyelerinin incelenmesi
Investigation of Probabilistic Reasoning Levels of Secondary School Students
GÜLSÜM GÜLŞAH BURSALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGE GÜN
- 9.sınıf öğrencilerinin veri grupları üzerine informel çıkarımsal akıl yürütme süreçlerinin incelenmesi
Investigation of informal inferential reasoning processes of 9th grade students about the data groups
LEYLA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLYAS YAVUZ
- 8. sınıf öğrencilerinin orantısal ve olasılıksal akıl yürütme becerileri ile problem çözme sürecinde üstbilişsel öz düzenlemelerine ilişkin farkındalıklarının incelenmesi
Investigation of 8th grade students' proportional and probability reasoning skills and awareness of their metacognitive self-regulations in the problem solving process
NEZİHA TUHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜBRA AÇIKGÜL
- İstatistik odaklı STEM etkinlikleri aracılığıyla 8. sınıf öğrencilerinin informel istatistiksel çıkarımlarının incelenmesi
Investigation of 8th grade students informal statistical inferences through statistics-oriented STEM activities
HATİCE GÖK CİNİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL KAZAK