Geri Dön

Akademik benlik kavramı ölçeğinin ortaöğretim kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı puanlarını yordamasına ilişkin bir çalışma

A Study for the prediction of academic self concept scale to student selection and placement examination scores of secondary education

  1. Tez No: 144585
  2. Yazar: ÖZLEM BAŞOKÇU
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. A. ATA TEZBAŞARAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışmada, Akdemik Benlik Kavramı Ölçeğinin, Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı puanlarını yordama geçerliği araştırılmıştır. Çalışma, Ankara İli merkez ilçelerine bağlı ilköğretim okullarında okuyan 740 öğrenci üzerinden yürütülmüştür. Yordama geçerliğini belirlemek için adımsal regresyon tekniğinden yararlanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, Akademik Benlik Kavramı Ölçeği Yetenek alt ölçeklerinin Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı alt ölçeklerini yordama geçerliğinin yetersiz olduğu; bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkendeki değişkenliği yeterince açıklayamadığı; yordama denklemlerine giren en önemli değişkenin sayısal yetenek testi olduğu; sözel yetenek testinin Türkçe ve Sosyal Bilgiler alt testlerini yordama denklemine ikinci önem sırasında girdiği; göz- el koordinasyonu alt ölçeğinin yordama denklemine girdiği durumlarda yordama katsayılarının negatif olduğu ve şekil-uzay alt ölçeğinin hiçbir yordama denklemine giremediği söylenebilir.

Özet (Çeviri)

II SUMMARY In this study, prediction validity of Academic Self Concept Scale is tried to Student Selection and Placement Examination for Secondary Education. This research is proceeded ouer 740 pupils who study in Primary Schools where place in administrative districts' centers. So as to find out prediction validity, it is benefitted from step-wise regression technic. According to the results, it can be said that subscales of Academic Self Concept Scale is insufficient to predict secondary education ÖSYS' s subscales' validity; independent change ablenesses cannot adequately reveal the rate of changeableness which exists in respect of the concept of dependent changeableness; the most significant changeableness which exist in the equations of prediction is numerical ability test; verbal ability test concerning Turkish and social lessons' subtests exists in the second place of prediction equation; predictions' coefficienties are negative as a consequence of the fact that eye-hand coordinations' subscale exist in prediction equation and finally shape-space subscale cannot exist in any perdiction equation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    265853

    Ortaöğretim öğrencilerinin benlik algısı ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişki

    The relation between self perception and hopelessness level considering high school students

    SEDA ÖZGE VİDİNLİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. ERSİN ALTINTAŞ

  2. Tez No

    527213

    Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin desen uygulamaları ile benlik saygısı sanat benlik kavramı ve yaratıcılık değişkenleriyle ilişkisinin incelenmesi

    Examining the relationship between pattern practices of ninth grade students and the variables of self-esteem, art self-concept, and creativity

    UĞUR YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELİHA YILMAZ

  3. Tez No

    241819

    Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretimde Yöneltme Yönergesi'nin uygulandığı düşük sosyo-ekonomik seviyeden gelen 8. sınıf öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeyleri ve ortaöğretim okul tercihleri

    Career maturity level of eighth class students'who have lower socio-economical level and are applied the Ministry of National Education Primary School Orientation Directive and their upper secondary school choices

    ARZU ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU

  4. Tez No

    20772

    İşitme engelli öğrencilerin benlik kavramlarının incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    İRFAN ERSEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÖNÜL AKÇAMETE

  5. Tez No

    435200

    İlkokul 3. sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'nın değerlendirilmesi

    Evaluation of third grade sciences curriculum in elementary school

    TARIK BAŞAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ESED YAĞCI

Geri Dön