Geri Dön

Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders amaçlarının gerçekleşme düzeyi

Actualization level of the aims of citizenship science and human rights education lessons that involved in primary school curriculum

PDF İndir

  1. Tez No: 144614
  2. Yazar: RAMAZAN ÖZBEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUHİTTİN AŞKIN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 177

Özet

VII ÖZET DOKTORA TEZİ VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ DERS AMAÇLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYİ Ramazan ÖZBEK Danışman: Prof. Dr. Muhittin AŞKIN 2004-SAYFA:XIII+164 Jüri : Prof. Dr. Muhittin AŞKIN Prof. Dr. Hayati DOĞANAY Prof. Dr. Sabahattin ARIBAŞ Yrd. Doç. Dr. Selamı SÖNMEZ Yrd. Doç. Dr. Erdoğan KÖSE Bu araştırmanın temel amacı, İlköğretim Programında yer alan Vatandaşlık ve İnsan Haklan Eğitimi (VİHE) dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyinin tespitidir. Bu amaçla, 8. sınıf öğrencileri ile bu dersi veren öğretmenlerin ilköğretim VİHE dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyini saptamaya yönelik tutumları değerlendirilmiştir. Araştırma altı bölümden oluşmaktadır: I. Bölümde araştırma problemi, alt problemler, denenceler, sayıtlılar, sınırlılıklar ve tanımlar üzerinde durulmuş. II. Bölümde VİHE ile ilgili kavramlar, VİHE'nin felsefi, sosyal ve hukuksal temelleri. VİHE'nin tarihsel gelişimine yer verilmiş. III. Bölümde konu ile ilgili yurt içinde ve yurt dışında yapılan çalışmalara değinilmiş, IV. Bölümde araştırmanın modeli, evreni, örneklemi, veri toplama araçlarının hazırlanması ve uygulanması hakkındaki bilgiler sunulmuş, V. Bölümde VİHE dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyi, öğrenci ve öğretmen tutumları, çeşitli sosyo-ekonomik değişkenler açısından karşılaştırmıştır.

Özet (Çeviri)

VIII ABSTRACT Ph. D. THESIS ACTUALIZATION LEVEL OF THE AIMS OF CITIZENSHIP SCIENCE AND HUMAN RIGHTS EDUCATION LESSONS THAT INVOLVED IN PRIMARY SCHOOL CURRICULUM Ramazan ÖZBEK Supervisor: Prof. Dr. Muhittin AŞKIN 2004-PAGE: 13+164 Jury : Prof. Dr. Muhittin AŞKIN Prof. Dr. Hayati DO?ANAY Prof. Dr. Sabahattin ARIBAŞ Assist.Prof. Doç. Dr. Selami SÖNMEZ Assist. Prof. Dr. Erdoğan KÖSE The main purpose of this study is to determine actualization level of citizenship and human rights education (CEHRE). In this purpose the attitudes of the students of 8 th class and teachers those teach this lesson devoted to actualization level to determine the actualization of CEHRE has been evaluated. This study consists of six chapters. In the first chapter we have dealt with research problem, sub-problems, experiments, assumption, restrictions and definitions. In the second chapter the definitions related CEHRE, philosophical of CEHRE, basics of its social and legal and historical developments of CEHRE have been explained, In the third chapter we have mentioned studies related to topic in the country and abroad, In the fourth chapter information about the model, universe, sample, preparation of data collecting tool and their application have been given. In the fifth chapter actualization of level of CEHRE, attitudes of students and teachers have been compared in the aspect of different variable socio-economic.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    239621

    İlköğretim programlarında yer alan vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersine ilişkin öğretmen algısına yönelik manisa örneği

    The teachers perception about the citizenship and human rights course in primary curricula in Manisa

    HÜSNİYE SEZER GÜDÜCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. İSMAİL TAŞLI

  2. Tez No

    342367

    Kitle iletişim araçlarının 8. sınıfta okutulmakta olan Vatandaşlık Bilgisi ve Demokrasi Eğitimi dersine etkilerinin araştırılması ve değerlendirilmesi

    The evaluation and researching the effects of communication vehicles that are commonly used nowadays to the Citizenship Knowledge and Democracy Training which are being learned at the 8 th class

    MURAT TEKİROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DOĞAN DUMAN

  3. Tez No

    317150

    İlköğretim okullarında insan hakları ve vatandaşlık eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi

    The evaluation of human right and citinzenship education practices at primary schools

    MEHMET ÜLGER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA YEL

  4. Tez No

    133927

    İlköğretim 7. sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersi özel amaçlarının gerçekleşebilirlik düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    SÜLEYMAN YİĞİTTİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. KÜRŞAT GÖKKAYA

  5. Tez No

    191733

    İlköğretim vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinde öyküleri kullanmanın duyuşsal özelliklerin kazandırılmasına etkisi

    The effect of gaining affective characteristics using stories in citizenship and human rights education lesson in primary school

    SEHER İNAL YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN AKINOĞLU

Geri Dön