Geri Dön

The Effect of problem solving method with handout material on achievement in solving calculus word problems

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 14579
  2. Yazar: BEHİYE UBUZ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. YAŞAR ERSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Problem çözme, Maximum-Minimum sözel problemleri, öğretim materyalin birlikte kullanıldığı problem çözme metodu, Geleneksel method, Problem Solving, Maximum-Minimum Word Problems, Problem Solving Method with Handout Material, Traditional Method. iv
  7. Yıl: 1991
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

ÖZET ÖĞRETİM MATERYALİN BİRLİKTE KULLANILDIĞI PROBLEM ÇÖZME YÖNTEMİNİN GENEL MATEMATİKTE SÖZEL PROBLEMLERİN ÇÖZÜMUNDEKİ BAŞARIYA ETKİSİ UBUZ, Behiye Master Tezi, Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Tez Danışmanları: Prof Dr Yaşar Ersoy Assist Prof Dr Giray Berberoglu Ağustos 1991, 130 Sahife Bu çalışma öğretim materyalin birlikte kullanıldığı“problem çözme yöntemini”geleneksel yöntemle karşılaştırarak öğrencilerin maximum-minimum sözel problemlerini çözmedeki başarıya etkisini araştırmak için yapılmıştır. Bu araştırma kapsamına 1990-1991 öğretim yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesindeki Matematik Bölümü ve Matematik öğretmenliği Programında Math 153 Genel Matematik (Calculus I) dersine kayıtlı iki karma sınıftan oluşan toplam 116 öğrenci alındı. Geliştirilen Uç ayrı ölçme aracı: (i) Genel matematik bilgisini içeren Genel Başarı Testi (GAT), Max-Min sözel problemlerini içeren (ii) ön test (PeT), ve (iii) Son test (PoT), deney ve kontrol gruplarına uygulanmıştır.Uygulamanın başında, GAT ve PeT puanlarına göre, deney ve kontrol grupları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Bu çalışmada PoT puanları için iki yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Sonuçlar gösterdi ki PSMHM deney grubundaki öğrencilerin max-min söze] problemlerini çözmedeki başarısını arttırmıştır. Fakat bölümlerin başarıya önemli bir etkisi olmamıştır ve bölümlerle ve öğretim arasında da bir etkileşim bulunmamıştır. örneklemi nispeten küçük olan bu araştırmada elde edilen sonuçlar gösterdi ki yeni bir öğretim yöntemi Genel Matematikte sözel problemlerin daha iyi anlaşılmasında ve öğrenilmesinde etkili olabilmektedir. Ayrıca, bu çalışmada ortaya konulan hipotezler ve problemler ileride yapılacak bu konuyla ilgili bazı araştırmalara yol gösterecek ip uçları vermektedir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE EFFECT OF PROBLEM SOLVING METHOD WITH HANDOUT MATERIAL ON ACHIEVEMENT IN SOLVING CALCULUS WORD PROBLEMS UBUZ, Behiye M Sc in Science Education Supervisors: Prof Dr Yaşar Ersoy Assist Prof Dr Giray Berberoglu August 1991, 130 Pages This study was designed to investigate the effect of the Problem Solving Method with Handout Material (PSMHM) in comparison to the Traditional Method (TM) on achievement of the students in solving max-min word problems. Subjects for the study were 116 students enrolled in two classes of Math 153 Calculus I course at the Department of Mathematics and Mathematics Education, Middle East Technical University, Ankara in the academic year 1990-1991. Three instruments: ( i ) General Achievement Test (GAT), includes precalculus knowledge, (ii) Pretest (PeT), and (iii) Posttest (PoT) include max-min word problems were developed and administered to the Experimental Group (EG) and Control Group (CG) students. iiiAccording to the GAT and PeT scores, no significant differences were found between the experimental and control groups at the beginning of the treatment. Two-way analysis of variance was used for the PoT scores in the present study. Results indicated that PSMHM increased the achievement of the EG students in solving max-min word problems. However, departments did not indicate any significant effect on the achievement of the students and no significant interaction was found between the treatment and the department. Even though the sample size in this study is relatively small, the results show that a new instructional method can help students understand and learn the max-min word problems. Furthermore, the hypotheses and the questions of the research set up can lighten the other experimental investigations in the same area.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    162664

    Kavram haritaları destekli ve problem çözme merkezli geometri öğretimi 7. sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme düzeyleri üzerindeki rolü

    The effect of geometry learning with the method of conception charts supported problem solving to the 7th class students' geometry thinking level

    DUYGU ALYEŞİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ

  2. Tez No

    269526

    The effects of problem solving on the topic of functions on problem solving performance, attitude toward problem solving and mathematics

    Fonksiyonlar konusunda problem çözme yönteminin problem çözme performansina, problem çözme ve matematiğe yönelik tutumlara etkisi

    BİLGEN EGE ÖZALKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAFURE BULUT

  3. Tez No

    471959

    Problem çözme yönteminin ortaokul öğrencilerinin fen bilimlerine yönelik tutum, bilimsel süreç becerileri ve akademik başarılarına etkisi

    The effect of problem solving method on secondary school students' science attitude, science process skills and achievement

    ELİF KESKİN KARGIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHLİS ÖZKAN

  4. Tez No

    133752

    Problem çözme yönteminin ilköğretimin ikinci kademe sosyal bilgiler dersinde öğrenci başarısına etkisi

    The effect of the problem solving method on to student success in primary school scond rank social studies lesson

    ÇİĞDEM KAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EYYUP GÜNAY İSBİR

    PROF. DR. MUSTAFA SAFRAN

  5. Tez No

    326415

    Problem çözme yöntemiyle düzenlenmiş beden eğitimi derslerinin problem çözme becerilerine etkisi ve üstbilişsel farkındalık düzeyleriyle ilişkisi

    The effects of physical educations classes designed with problem solving method on problem solving abilities and its relationship with the levels of meta-cognitive awareness

    OLCAY KİREMİTCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİROL DOĞAN

Geri Dön