Geri Dön

Expectations for the roles of cooperating teachers and university supervisors during the practice teaching period as perceived by university supervisors, cooperating teachers and student teachers

Öğretmenlik uygulamasında, uygulama öğretim elemanı, uygulama öğretmeni ve öğretmen adayının, uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeninin görev ve sorumlulukları ile ilgili beklentileri

  1. Tez No: 145794
  2. Yazar: İLKAY DEMİRKOL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE AKYEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 222

Özet

Bu çalışma, öğretmenlik uygulamasındaki üç grubun, uygulama öğretim elemanı, uygulama öğretmeni ve öğretmen adayının, uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeninin görev ve sorumluluklarından beklentilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, ayrıca, uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeninin rolleri açısından kurumlar arası beklenti farklıklarını da incelemeyi amaçlamaktadır. Veriler, çalışmanın amacı doğrultusunda uyarlanan sormacalar yoluyla toplanmıştır. Katılımcılar, Türkiye'deki dört üniversitenin İngilizce öğretmenliği bölümlerinde ve ilgili uygulama okullarında bulunan 17 uygulama öğretim elemanı, 116 uygulama öğretmeni ve 238 öğretmen adayından oluşmaktadır. Sonuçlar, öğretmenlik uygulamasındaki üç grubun uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeninin rolleri açısından bir fikir birliği ve anlatım yetersizliğine işaret etmektedir. Öğretmenlik uygulamasındaki üç grup, uygulama öğretim elemanının rolleriyle ilgili az sayıda konuda fikir birliği sağlamışlar ancak uygulama öğretmeninin rolü ile ilgili hiçbir konuda fikir birliğine varamamışlardır. Kurumlar arası beklenti farklılıklarına bakıldığında, farklı üniversitelerdeki uygulama öğretim elemanları arasında farklılık gözlenmezken, öğretmen adayları arasında uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeninin rolleri ile ilgili olarak vıbazı alanlarda farklılıklar ortaya çıkmıştır. Sonuçlar, Yüksek Öğrenim Kurumu'nun öğretmenlik uygulamasındaki tarafların görev ve sorumluluklarına açıklık getirmeye çalışmasına karşın, tarafların karşı tarafın ve kendi görev ve sorumlukları hakkında yeterince bilgilendirilmediğini göstermektedir. vıı

Özet (Çeviri)

This study aimed at investigating the expectations of the triad members, namely university supervisors, cooperating teachers and student teachers regarding the roles and responsibilities of the university ELT supervisors and cooperating EFL teachers in Turkey. The study also aimed to investigate whether there were institutional differences in expectations for the university supervisors' and cooperating teachers' roles. Data were collected by means of questionnaires adapted for the purposes of the study. Participants of the study were 17 university supervisors, 116 cooperating teachers and 238 student teachers who were enrolled in the ELT departments of four universities in Turkey and their cooperating schools. Findings indicated a lack of clarity and consensus among the triad members regarding the roles of the university supervisors and cooperating teachers. Triad members achieved high consensus on few of the role definitions of the university supervisors but could not reach high consensus on any role definitions of the cooperating teachers. As for the expectations among the members of different institutions were concerned, no differences were observed among the university supervisors of IVdifferent universities, whereas student teachers revealed differences in expectations for the roles of the university supervisors and cooperating teachers in certain areas. Findings imply that, despite the efforts of the Council of Higher Education to clarify the roles and responsibilities of the members of the triad, they do not seem to be well informed about their own roles and responsibilities and those of the other members of the triad.

Benzer Tezler

  1. Expectations and experiences of English teacher-trainees on their cooperating teachers during the teaching practice process

    Öğretmen adaylarının staj öğretmenlerinden İngilizce öğretmenliği stajı sürecinde beklentileri ve deneyimleri

    SELMAN KARAKUŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KARAKAŞ

  2. Resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin sergiledikleri liderlik rollerine ilişkin algıları (Adıyaman ili örneği)

    State and private primary school teachers' perceptions of the leadership roles they exhibit (the case of Adıyaman province)

    SUZAN CANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN

  3. Exploring the development in ELT student teachers' beliefs about effective classroom management during practicum

    İngiliz dili eğitimi öğretmen adaylarının staj uygulaması sırasındaki etkili sınıf yönetimi inançlarının incelenmesi

    GÜL KARAAĞAÇ ZAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEŞE CABAROĞLU

  4. Sigortada dağıtım ve tutundurma metodları

    Başlık çevirisi yok

    BANU GÖNENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    SigortacılıkMarmara Üniversitesi

    Sigortacılık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN GÜRBÜZ

  5. İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin etkililiğini etkileyen etkenlerin öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

    The evaluation of the factors affecting the efficiency of the teachers in the primary schools based on teacher views

    DURMUŞ KIRKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HASAN DEMİRTAŞ