Sınıf öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Kütahya ili örneği
The determining the factors effecting professional motivations of the teachers in primary schools: Kütahya sample
- Tez No: 146179
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KARAASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Sınıf öğretmenleri, Öğretmenler, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Motivation, Class teachers, Teachers, Primary education schools, Primary education teachers
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Motivasyon, genel olarak canlıyı belirli bir amaca iten ve belirli bir noktaya doğru harekete geçiren, amaç gerçekleşinceye kadar gerilimi sürdüren ve hareketi devam ettiren, amaç gerçekleştikten sonra bir başka amaç için yeni hareketlenmeye yol açmak için gerilimi sona erdiren hareketlendirici güç olarak tanımlanabilir. Hakkında sayısız araştırmanın yapıldığı motivasyon olgusu, bireyin bir davranışı başlatmasını, sürdürmesini ve hedefine varmasını sağlayan; farklı davranışlar arasında seçim yapmasım etkileyen zihinsel ve çevresel süreçler bütünü olarak da tanımlanabilir. Motivasyon olgusunun ayrıntılı olarak incelendiği bu araştırmanın temel amacı, sınıf öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını etkileyen faktörleri belirlemektir. Bu amaçla çalışmada, önce motivasyon konusu kuramsal boyutlarıyla ortaya konulmuştur. Ardından da, sınıf öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla uygulamalı bir çalışma yapılmıştır. Bu kapsamda, Kütahya il merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerine yönelik anket çalışması yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlan, sımf öğretmenlerine göre en öncelikli motivasyon faktör grubunun“Öğrencilerle ilgili faktörler”olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırmanın bulguları, sınıf öğretmenlerine göre motivasyon faktör gruplarının öncelik sıralaması ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir ilişki olmadığım da ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT The term motivation is in general described as stimulating force causing the living ones to specific goals, directing them to the specific point, carrying on with tension and motion till the specifed goal being realized, ending the tension to lead up to new motion for another goal after the specifed goal realized. The motivation about which endless research are made, is also described as the whole mental and peripheral processes allowing and individual to start and to carry on a motion and to reach to the aim; affecting on individual to choose among different motion. The main purpose of this study, in which the motivation is examined in detail, is to establish factors which affect professional motivation of elementary school teachers. For that end, at first the motivation is conceptually analyzed in this study. Afterwards, in order to establish factors affecting the professional motivation of elementary school teachers, an empirical study is made. In this framework, a fieldwork towards those teachers working in Kütahya district's elementary schools is carried out. Findings of the study establish that the most important motivational factor by elementary school teachers is those factors related to students. The results of the study also refer that there is no meaningful connection between the priority order of motivational factor groups by teachers and sex variable.
Benzer Tezler
- Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi
AYŞE MİNE ONAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Öğretmenlerin okul yöneticiliğini tercih etmelerini teşvik edici ve engelleyici faktörlerin belirlenmesi
Determining the factors that encourage and inhibit teachers' preference for school administration
DAMLANUR AYCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BETÜL BALKAR
- Meslek lisesi öğrencilerinin alan/meslek ve ortak/kültür derslerine yönelik dirençlerini etkileyen faktörlerin incelenmesi
Analysis of the factors affecting vocational high school students' resistance to field/vocational and common/cultural courses
BERNA OTUZ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY EKİCİ
- An investigation into MoNE English language teachers' professional autonomy in terms of different variables and professional development practices
Farklı değişkenler ve mesleki gelişim uygulamaları açısından MEB İngilizce dil öğretmenlerinin mesleki özekliği üzerine bir araştırma
ÖZLEM SÜRMEN AKOVA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DilbilimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAŞİDE DAĞ AKBAŞ
- İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin motivasyonlarını etkileyen faktörler (Kırıkkale ili örneği)
Başlık çevirisi yok
SEZİN İNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SONER MEHMET ÖZDEMİR