Geri Dön

Cumhuriyet Döneminde orta öğretimde çağdaşlaşma hareketleri (1924-1951)

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 146928
  2. Yazar: PERRAN YORGANCİGİL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MERAL ALPAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk İnkılap Tarihi, Education and Training, History of Turkish Revolution
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

ÖZET“Cumhuriyet Döneminde Orta Öğretimde Çağdaşlaşma Hareketleri (1924-1951)”adlı çalışmamız giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde bu çalışmanın amacı açıklanarak, konunun daha iyi ortaya konabilmesi için kendinden önceki dönemle kıyaslanması ve Cumhuriyet dönemi genel eğitim politikaları içindeki yerinin belirlenmesinin doğru görüldüğü anlatılmaya çalışılmıştır. Tezin birinci bölümünde Türkiye Cumhuriyeti'nin devraldığı eğitim ve öğretim kurumlarının kısa bir incelemesi yapılmış, geleneksel dönemin dini öğretiye dayalı eğitim anlayışının Tanzimat döneminde askeri kaygılarla yenileştirilmeye çalışılması ve ülkedeki azınlık okullarında verilen özel eğitim ile birlikte ortaya çıkan üç farklı eğitim modelinin yarattığı olumsuzluklar anlatılmıştır. İkinci bölümde, Atatürk'ün eğitim anlayışının ve Atatürk ilkelerinin Cumhuriyet döneminin eğitim politikalarının oluşmasındaki önemi incelenerek, genel eğitim sisteminin kurulması, örgütlenmesi, yaygınlaştırılması ve işlevsellştirilnesi amacı ile yapılan çalışmalar anlatılmıştır. Üçüncü bölümde ise Cumhuriyet dönemi eğitim politikaları içinde orta öğretim kurumlarının incelenmesine çalışılmış, orta öğretimin çağdaşlaştırılması, yaygınlaştırılması ve işlevselleştirilmesi ile ilgili gelişmeleri anlatabilmek için dönemin ünlü eğitimcilerinin görüşleri ile ders programlarının araştırılması gerçekleştirilmiştir. ill

Özet (Çeviri)

SUMMARY Our study of the topic,“Comtemporary Movements in the Secondary Education (1924- 1951 )”during the Republican Period is made up of an introduction and three sections. In the introductory section, the objective of this study is explained. To put forward the subject in a better way, effort was made to explain that it was correct to make the comparison with the previous period and determine its place in the general educational policies of the Republican Period. In the first part of the thesis, a short investigation is made regarding the educational and training institutions taken over by the Turkish Republic. Renewal operations during the Reformist Period due military anxieties towards the religious training of the traditional period is explained. Special framing given to the minorities in the country and the negative attitude arising because of the three different educational model is investigated. In the second part, investigation was made on the importance of Atatürk's educational understanding and his doctrines on the development of the educational policies in the Republican Period. Studies are explained aiming to show the establishment of the general educational policies, the organization, spreading out of the training and the operational procedures. In the third section, investigation is made of secondary education institutions during the Repuplican Period with their educational policies. To explain the developments m the modernization of the secondary education; spreading out the training and the operational developments opionions of famous trainers are analyzed and the training programs are investigated. IV

Benzer Tezler

  1. Atatürk Dönemi kadın eğitimi

    Başlık çevirisi yok

    SUNA ÖZTOPRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜLYA BAYKAL

  2. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  3. 1930-1960 yıllarında Elazığ'da eğitim faaliyetleri

    Education activities between the years of 1930-1960 in Elazığ

    AHMET FETİ KAVAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDAL AÇIKSES

  4. Anadolu lisesi ve imam hatip lisesi öğrencileri arasındaki sosyo-kültürel ve siyasal farklılaşma (Diyarbakır örneği)

    Başlık çevirisi yok

    HARİKA AKÇAYÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RÜSTEM ERKAN

  5. Demokrat Parti iktidarından 1980 ihtilaline eğitim politikaları ve bu politikaların tarih ders kitaplarına yansıması

    Educational policies from the rule of Democratic Party to the military coup of 1980 and their reflections in history textbooks

    NEVAL AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. BÜLENT ÇUKUROVA