İlköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların bir üst öğrenime devam etmelerini etkileyen faktörler (Antalya Zeytinköy örneği)
The factors, affecting Gypsy children to continue high school education, taking education at primary school, at eighth grade (The sample of Zeytinköy Antalya)
- Tez No: 147497
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER ÜRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Araştırmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıfta Öğrenim görmekte olan Roman » çocukların bir üst öğrenime devam etmelerini etkileyen faktörleri belirlemektir. Bu genel amaç çerçevesinde aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır. 1. İlköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların okulla ilgili düşünceleri nelerdir? 2. ilköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların okulla ilgili beklentileri nelerdir? 3. İlköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan kız ve erkek Roman çocukların bir üst öğrenime devam etmelerini etkileyen faktörler nelerdir? Araştırmada Survey yöntemi kullarıılmıştır. Araştırmanın evrenini, Antalya il merkezinde bulunan Zeytinköy Mahallesi'nde yaşayan ve çeşitli ilköğretim okullarında 2003-2004 öğretim yılında sekizinci sınıfa devam etmekte olan Roman çocuklar oluşturmaktadır. Örneklemini ise, Zeytinköy'de yaşayan çocukların çoğunun devam ettiği Gültekin İlköğretim Okulu'nda, sekizinci sınıfa devam etmekte olan toplam 80 Roman çocuk oluşturmaktadır. Bu araştırmada veriler, anket uygulanarak toplanmıştır. Anket formu; kişisel bilgiler, okulla ilgili düşünceler, okuldan beklentiler ve bir fist öğrenime devam etmeyi etkileyen faktörler ile ilgili olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Öğrencilerin, ilköğretim sonrası bir üst öğrenime devam etmeye ilişkin düşüncelerini belirlemek amacıyla hazırlanan araştırma anketi 26 maddeden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde; frekans dağılımları, yüzde oranlan, aritmetik ortalamadan yararlanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, aşağıda belirtilen sonuçlara ulaşılmıştır: 1. İlköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların okulla ilgili düşünceleri genel olarak olumludur. Ancak, olumlu öğretmen tutumlarının, okulun fiziki şartlarının ve sosyal faaliyetlerin yetersiz olduğu düşünülmektedir.ffl 2. İlköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların okulla ilgili beklentileri oldukça yüksektir. Okul öğreniminin gelecekteki yaşantılarına olumlu katkılarda bulunacağım belirtmişlerdir. 3. İlköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların bir üst öğrenime devam etmelerini etkileyen en önemli faktörler ailelerinin ve kendilerinin okula bakış açılandır. Ailelerin tutumları ve öğrencilerin başarıyla ilgili durumları bir üst öğrenime devam etmeyi oldukça etkilemektedir. Sonuç olarak, ilköğretim sekizinci sınıfta öğrenim görmekte olan Roman çocukların okulla ilgili düşünce ve beklentileri genel olarak olumludur. Ancak, ailelerin ve kendilerinin okulla ilgili tutumları bir üst öğrenime devam etmelerini etkileyen en önemli faktörlerdir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the factors, affecting Gypsy children to continue high school education, taking education at primary school, at eighth grade. Within this homework, answers to the following have been sought: 1. What are the thoughts of Gypsy children about school? 2. What are the expectations of Gypsy children about school? 3. What are the factors, affecting Gypsy children to continue high school education? Survey method has been used in this study. The population covered Gypsy Children studying at different primary schools, at eighth grade, in Zeytinköy, a Gypsy street, in Antalya, in the 2003-2004 educational years. The sample was selected from Gypsy Children taking education at eighth grade, at Gültekin Primary School, most of the children of Zeytinköy continue. A questionnaire developed by the present writer was applied to 80 Gypsy Children. The questionnaire form having 26 items covered demographic information, thoughts and expectations about school and tiie factors to affect to continue the high school education. In the data analysis, frequency, proportional percent and mean were used. The findings of the study have revealed the following: 1. The thoughts of Gypsy children about school are generally positive. But, those children think, the positive manners of the teachers, physical conditions of the school and social activities are insufficient. 2. The expectations of Gypsy children about school are very high. They mentioned, the school education will help them in their life, in the future. 3. The most important factors, affecting Gypsy children to continue high school education are the glance of their families and themselves about school. The manners of their families and the situation of success of themselves affect much to continue high school education.As a result, the thoughts and the expectations of Gypsy children about school are generally positive. But, the manners of their families and the situation of success of themselves are the most important factors about continuing high school education.
Benzer Tezler
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin İngilizce dersindeki akademik başarı durumlarına etki eden sosyo-kültürel faktörler
Socio-cultural factors effecting academic successes of 8th grade students of primary education at English class
NİLGÜN EKMEKYERMEZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. FERİDUN MERTER
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin İngilizce ders kitaplarındaki kelimelere sahip oluş düzeylerinin incelenmesi
The investigation of 8th grade students' English vocabulary acquisition level in coursebooks
RAŞİT AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET SAPANCI
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki başarı durumlarına etki eden sosyo-kültürel faktörler
The social and cultural factors which are effective on the 8'th grade elementary school students' achievement in mathematics lesson
HANİFİ ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA AKDAĞ
- Batıkent İlköğretim Okulu sekizinci sınıf öğrencilerinde mükemmeliyetçiliğin akademik başarıya etkisi
The influence of perfectionism on academic achievement of eight grade students at Batikent Primary School
SELİN COŞKUNSU BAŞER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiDisiplinlerarası Sosyal Psikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. ABDÜLKADİR ÇEVİK
- Fen ve Teknoloji dersi kapsamında ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıflarda verilen ödevler hakkında öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri
Opinions of students, teachers and parents regarding homeworks given in science and technology course to 7th and 8th graders
İSA DEVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL ÖNDER