Geri Dön

İlköğretim ikinci kademe öğrencilerin sosyal bilgiler derslerinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi (6. sınıf örneği)

The effect of computer supported teaching in social knowledges classes over the success of secondary school students (6. classes example)

PDF İndir

  1. Tez No: 147558
  2. Yazar: ERDAL TAŞKIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜLCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu araştırma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosyal bilgiler derslerinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisini belirlemek amacıyla yapılmış deneysel bir araştırmadır. Araştırma, Konya ili Çumra ilçesi Merkez Atatürk ilköğretim Okulu'nda yapılmıştır. Bu okulda bulunan dört altıncı sınıf arasından kura yöntemi ile 6/A ve 6/C şubeleri araştırma grupları olarak belirlenmiştir. Adı geçen şubelerden yine kura yöntemi ile, 6/A şubesi deney grubu, 6/A şubesi de kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Uygulamaya geçmeden önce araştırmaya katılan öğrencilerin kişisel özelliklerini, sosyal bilgiler dersine karşı ilgilerini ve bilgisayar konusundaki ön bilgilerini öğrenmek amacıyla küçük bir anket yapılmıştır. Öğrencilerin araştırma kapsamında seçilmiş olan konu hakkındaki ön bilgilerini öğrenmek içinse ön-test uygulanmıştır. Uygulama esnasmda öğrencilere sosyal bilgiler altıncı sınıf müfredatı içinde yer alan“Türkiye'miz”ünitesi altı haftalık zaman zarfında anlatılmıştır. Adı geçen konu deney grubu öğrencilerine“Bilgisayar Destekli Öğretim”yöntemi ile, kontrol grubu öğecilerine ise geleneksel yöntemle anlatılmıştır. Uygulama bittikten bir süre sonra, öğrencilerin geldikleri noktayı öğrenmek için her iki gruba da son-test yapılmıştır. Elde edilen bulgular SPSS 10.0 for Windows programıyla değerlendirilmiştir. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön-test puanlarının karşılaştırılmasında bağımsız-t testi tekniği kullanılmış sonuçta, 0,05 manidarlık düzeyinde anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır. Bu noktadan hareketle araştırma öncesinde grupların bir birine denk olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma kapsamına alman deney ve kontrol grubu öğrencilerinin son-test puanlarının karşılaştırılması ve deney grubundaki öğrencilerin ön-test ve son-test puanlan arasındaki karşılaştırmalar da yine“t testi”ile yapılmış sonunda 0,05 manidarlık düzeyinde anlamlı bir durum ortaya çıkmıştır. Araştırma sonunda bilgisayar destekli öğrenim gören öğrencilerin geleneksel yöntemle öğrenim gören öğrencilere nazaran daha başarılı ve derse karşı daha ilgili olukları sonucuna varılmıştır. x

Özet (Çeviri)

This study is an experimental research to determine the effect of computer supported education on the success of secondary school students in social knowledges classes. The research was made at Central Atatürk Primary School in Çumra in Konya. 61 K and 6/C classes were selected out of four classes in this school by drawing lots for the research. Again, drawing lots class 6/A was chosen for the experiment group and class 6/C was chosen for the control group. A small inquiry was applied to find out the students' interest in social knowledge classes and their resent knowledge about computer before starting the research. In order to find out the students' present knowledge about the selected topic involving the research a pre-test was given to them. During application the unit“Our Turkey”which is in the social knowledge syllabus for sixty year classes was presented within a six-week period. The aforementioned topic was presented to the experiment group using computer supported method and as for the control group the conventional method was used. Some time after the application a final test was given to the two classes to determine the last point they achieved. The acquired data was evaluated by means of SPSS 10.0 for Windows program. An independent t-test technique was used to compare the pre-test grades of experiment and control group student. As a result a meaningful 0,05 significant level difference was discoverend. From this point on, it was concluded that the groups before the inquiry were almost equal to each other. T-test was again used to compare both the experiment and control group students' final test result and the experiment group students' initial and final test results. And at the end a meaningful situation at 0,05 significant level came about. At the end of the research it was concluded that the student having computer supported education were more successful and more interested in the lessons than the students having conventional method education. xi

Benzer Tezler

  1. Tez No

    345904

    İlköğretim ikinci kademe Türkçe derslerinde medya okuryazarlığı eğitimi: Bir eylem araştırması

    Media literacy education in primary school second grade Turkish lessons: An action research

    SAİT TÜZEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL YÜCE

  2. Tez No

    171006

    İlköğretim II. kademe bilgisayar ders müfredatına proje tabanlı öğretim yöntemiyle yeni bir yaklaşım

    A new approache to the curriculum for computer lessons at second stage of primary education via project based learning method

    ZEYNEP HALİLOĞLU TATLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ADNAN BAKİ

  3. Tez No

    461336

    Öğretmenlerin tekno-pedagojik alan bilgisi (TPAB) düzeyleri, öğrencilerin özyeterlikleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Analyzing the correlations among the level of technopedagogical content knowledge of teachers, self-efficacy and academic success of student

    HANDAN SAKA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET OĞUZ AKTÜRK

  4. Tez No

    108651

    İlköğretim okulları ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sorunları

    Measurement and evaluation issues for primary school second level religious culture and ethics knowledge teachers

    ALİ GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN

  5. Tez No

    264333

    İlköğretim ikinci kademe sosyal bilgiler derslerinde coğrafya konularının öğretiminde materyal kullanımının öğrenci başarısına etkisi

    Second stage geography elementary social issues course of their teaching materials using the effect of student achievement

    SERKAN AVŞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜLCAN

Geri Dön