A study on the impact of authentic materials on EFL students' achievement, retention and opinions regarding two grammer units at high school level
Otantik materyallerin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen lise düzeyindeki öğrencilerin iki dilbilgisi konusundaki başarı, hatırlama ve görüşleri üzerindeki etkisi
- Tez No: 147600
- Danışmanlar: PROF. DR. MERAL AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Otantik Materyal, Klasik Materyal, İngiliz Dili Eğitimi, Dilbilgisi Öğretimi vıı, Authentic Material, Traditional Material, English Language Education, Grammar Teaching
- Yıl: 2004
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 181
Özet
Bu çalışmanın amacı, otantik materyallerin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 9. sınıf öğrencilerinin dilbilgisi gelişimi, hatırlamaları ve dilbilgisi öğretimi ile ilgili görüşleri üzerindeki etkisini, ders kitabı gibi klasik gramer öğretim materyaİleriyle karşılaştırmalı olarak araştırmaktır. Deney ve kontrol gruplarım, basan, hatırlama ve görüşleri açısından karşılaştırabilmek için öntest-sontest kontrol grup modeli lcullamlmıştir. Çalışmanın amacı doğrultusunda iki otantik materyale dayalı dilbilgisi ünitesi hazırlanmış ve deney grubuna uygulanmıştır. Üç araç; test, anket ve ünite dönüt formu, lodlanılmıştır. Çalışmaya TED Ankara Koleji Vakfı Özel vıLisesi'ndeki 17 öğretmen (15 ve iki) ve 54 öğrenci katılmıştır. Veri analizinde, öntest, sontest ve hatırlama testinden elde edilen sonuçlar betimsel ve çıkanmsal istatistik hesaplamalarla analiz edilmiştir. Deney ve kontrol grupları arasındaki farkı basan ve hatırlama açısından göstermek için bağımsız örneklemler f-testi kullanılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin ve öğretmenlerin dilbilgisi öğretimiyle ilgili genel olarak ve uygulamaya dayalı görüşlerini almak için anket ve ünite dönüt formları analiz edilmiştir. Sonuçlar, otantik materyal ile dilbilgisi öğrenen öğrencilerin dilbilgisi konularının öğrenilmesinde ve konuların hatırlanmasında daha başarılı olduklarım göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study was to investigate the impact of authentic materials on the development of grammar knowledge, retention and opinions of ninth grade students as an English language learner, in comparison with traditional materials and textbooks or coursebooks. To compare experimental and control groups in terms of achievement, retention and perceptions about the implementation units, a pretest- posttest control group design was carried out. For the purpose of this study, two authentic material-based grammar units were designed and developed and implemented to experimental group students. Three instruments; tests, opinionnaires IVand unit feedback forms were used. Seventeen (15 and two) teachers and 54 students at TED Ankara College Foundation High School participated in the study. As for the data analysis, the quantifiable data in the pre, post and retention tests were analysed by using descriptive and inferential statistical analysis. To indicate the differences between the experimental and control groups in consideration with achievement and retention, independent samples t-test was conducted. Additionally, opinionnaires and unit feedback forms were analysed to obtain information about the students' and teachers' opinions about grammar teaching in general and according to the treatment. The results indicated that most of the students were more successful in developing and retaining grammar knowledge while using authentic materials in class.
Benzer Tezler
- A Comparative study on the impact of authentic and traditional materials on student motivation and reading skills development in upper-intermediate EFL classrooms
Üst orta düzey İngilizce sınıflarında özgün ve geleneksel metinlerin öğrenci motivasyonu ve okuma becerilerine etkisi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
HANİFE AKAR
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ YILDIRIM
- The impact of authentic material use on 8th grade students' attitudes towards EFL learning
Otantik materyal kullanımının 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenimine yönelik tutumlarına etkisi
VEYSİ TUNÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İngiliz Dili ve EdebiyatıÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DENİZ ELÇİN
- Techno pedagogy in ELT: A study on EFL instructors' techno pedagogy efficacy and perspectives in higher education
ELT'de tekno pedagoji: Yükseköğretimde yabancı dil eğitmenlerinin tekno pedagoji yeterliliği ve perspektifleri üzerine bir çalışma
MEHMET SERKAN BALTA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRCAN DEMİROGLARI
- Development and application of corpus-based teaching materials for the grammar course in a tertiary level EFL setting in Turkey
İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılmak için derlembilim yöntemleriyle materyal geliştirilmesi ve bu materyallerin Türkiye'de bir üniversitenin İngilizce hazırlık okulunda kullanılması
MUSTAFA ÖZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
- The impact of authentic animated stories on young learners' vocabulary learning in ELT classes
Özgün animasyon hikayelerinin İngilizce öğrenme ortamında çocukların İngilizce kelime öğrenimine olan etkisi
BURCU KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DERYA YILMAZ