Geri Dön

Efl instructors' perceptions about authentic materials in English language teaching

İngilizce okutmanlarının İngilizce dil öğretiminde otantik materyallere karşı tutumları

PDF İndir

  1. Tez No: 358367
  2. Yazar: FUNDA GÖKDEMİR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 58

Özet

Dil sınıflarında otantik materyal kullanımı hem öğrenciler üzerinde hem de eğitim süreci üzerinde büyük bir öneme sahiptir. Otantik materyaller sayesinde, öğrenciler gerçek dili kullanabilirler ve sınıf ortamında daha eğlenceli ve daha anlamlı vakit geçirdikleri için motivasyonları yükselir. Pozitif bir öğrenme ortamı sağlama şansı elde ettikleri için, sadece öğrenciler değil öğretmenlerde otantik materyallerin avantajlarından faydalanmaktadırlar. Bu tür materyaller onlara gerçek hayatı sınıf ortamına taşımalarında yardımcı olur ve öğretmenler öğrencilerin dikkatini öğrendikleri konuya çekmelerinde daha az problem yaşarlar. Bu çalışmanın amacı İngilizce okutmanlarının dil sınıflarında otantik materyal kullanımının etkilerinin farkında olup olmadıklarını öğrenmektir. Çalışma 6 devlet üniversitesinde 25 okutmana uygulanmıştır ve okutmanların İngilizce dil öğretiminde otantik materyal kullanımıyla ilgili fikirlerini öğrenme amacıyla bir anket uygulanmıştır. Sonuçlar katılımcıların çoğunluğunun dil öğretim sürecinde otantik materyallerin öneminin farkında olduklarını ve sınıflarında bu materyalleri kullandıklarını göstermektedir.

Özet (Çeviri)

Using authentic materials in EFL classes has great importance and impact both on students and on the learning process. With the help of the authentic materials, students are able to use the real language and their motivation increases as they have more enjoyable and meaningful time in classes. Not only the students bu also the teachers take the advantages of authentic materials as they have the chance to create a positive learning environment. These kind of materials help them to take the real world to the class and teachers have less problem to draw their students attention to the subjects they learn. The aim of this study is to investigate state universities' EFL instructors awareness of the effectiveness of authentic materials in their language classes. The study was conducted on 25 instructors from 6 state universities and a questionnaire was used to learn the perceptions of the instructors on the use of authentic materials inEnglish language teaching. The results of the research show that majority of the participants are aware of the importance of authentic materials on language teaching process and use these kind of materials in their classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    448450

    English language instructors' perceptions and use of interactive whiteboards in English as a foreign language classrooms

    İngiliz dili okutmanlarının yabancı dil olarak İngilizce öğretilen sınıflarda etkileşimli tahta kullanımları ve etkileşimli tahta kullanımına karşı algıları

    DERYA MURAT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYLİN TEKİNER TOLU

  2. Tez No

    472041

    An investigation into university efl students' and instructors' perceptions of using a learning managements system in a blended learning context (The sample of Fırat university)

    İngilizce öğretiminde bir öğrenme yönetim sisteminin harmanlanmış öğrenme bağlamında kullanılmasına yönelik öğrenci ve okutman algıları (Fırat Üniversitesi örneği)

    EDA TAYŞI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN BAŞARAN

  3. Tez No

    872225

    Task-based language teaching revisited: Examining EFL instructors' perceptions, awareness and preferences

    Görev tabanlı dil öğretimi yaklaşımına yeniden bir bakış: İngilizce öğretmenlerinin algıları, farkındalıkları ve tercihleri

    İLKNUR ACAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ ŞAHİN

  4. Tez No

    888189

    The perceptions and classroom practices of EFL instructors and students regarding translanguaging

    İngilizce öğretim elemanları ve öğrencilerinin diller arası geçişlilik konusunda algıları ve sınıf uygulamaları

    SENANUR ÇINAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL

  5. Tez No

    878846

    Teaching 21st century skills in EFL classrooms: An investigation of teacher, student and institutional perceptions on the instructional practices of the 4C skills

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretilen sınıflarda 21. yüzyıl becerilerinin öğretimi: 4C becerilerinin öğretim uygulamalarına ilişkin öğretmen, öğrenci ve birim algılarının incelenmesi

    FATMA KAPKIR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PERİHAN SAVAŞ

Geri Dön