5. sınıf fen bilgisi ders ısı ve ısının maddedeki yolculuğu ünitesinin öğretilmesinde Roundhouse (kavramsal döngü) diyagramının öğrencilerin kavramsal anlama düzeylerine ve başarılarına etkisi
The effects of Roundhouse diagram based study on students' achievement and concept learning in 'heat and the journey of heat in the matter' unit
- Tez No: 148743
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HALE BAYRAM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
ÖZET FEN BLLGISI ÖĞRETİMİNDE 'ISI VE ISININ MADDEDEKİ YOLCULUĞU' ÜNİTESİNİN KAVRAMSAL DÖNGÜ DİYAGRAMIYLA ÖĞRETİLMESİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE KAVRAM ÖĞRENMESİNE ETKİSİ Son yıllarda fen eğitimi alanında yurt içinde ve dışında birçok araştırmalar yapılmaktadır.Bu araştırmaların dayanak ve ilham kaynağı öğrencinin aktif olduğu ve anlamlı öğrenmenin amaçlandığı yapılandırmaca öğretim ilkeleridir.Araştırmaların önemle üzerinde durduğu bir diğer nokta da kavram öğretimidir. Çünkü gerçek manada anlamlı öğrenmenin oluşabilmesi için birbiriyle ilişkisi yeterince kurulamamış bilgiler yerine (fact learning) kavramsal öğrenmenin oluşturulması şarttır.Bu amaçla uygulanan birçok öğretim teknikleri vardır.“Fen Bilgisi Öğretiminde 'Isı ve Isının Maddedeki Yolculuğu' ünitesinin Kavramsal Döngü Diyagramı Yöntemiyle Öğretilmesinin Öğrenci Başarısına Ve Kavram Öğrenmesine Etkisi”isimli bu araştırmada bahsedilen yöntemlerden biri olan kavramsal döngü diyagramının öğrenci başarısını ve kavram öğrenmesini ne ölçüde etkilediği araştırılmıştır.Ayrıca öğrencilerin fen bilgisi başarılarında mantıksal düşünme yeteneklerinin, fen bilgisi dersine karşı tutumlarının ve Ön bilgilerinin etkisi de tespit edilmeye çalışılmıştır.Bu amaçla ünite deney grubunda KDD, kontrol grubunda geleneksel yöntemle işlenmeye başlanmadan önce her iki gruba da konuyla ilgili başarı testi, mantıksal düşünme yeteneği testi ve fen bilgisi dersi tutum ölçeği uygulanmıştır. Bu çalışma 2003-2004 öğretim yılında, ilköğretim 5. sınıf kademesinde bulunan 80 öğrencilik bir ömeklemle gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu Mustafa Aykın İlköğretim Okulu 5. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.Bu öğrenciler deney grubu(5A) ve kontrol grubu (5B) olarak rastgele seçimle ikiye aynlmışlardır.'Isı ve Isının Maddedeki Yolculuğu' ünitesi kontrol grubuna geleneksel anlatım yöntemiyle, deney grubunda ise kavramsal döngü diyagramı yöntemiyle işlenmiştir. IVdeney grubundaki öğrencilerin basanlarının ve kavram öğrenme düzeylerinin kontrol grubu öğrencilerine göre p< 0.05 anlamlılık düzeyinde pozitif bir değişme gösterdiğim ifade etmektedir.Regrasyon denklemi sonuçlarına göre ise kavramsal döngü diyagramı yönteminin öğrenci başarısı üzerinde %15'lik bir etkisi olduğu ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
SUMMARY THE EFFECTS OF ROUNDHOUSE DIAGRAM BASED STUDY ON STUDENTS' ACfflEVEMENT AND CONCEPT LEARNING IN“HEAT AND THE JOURNEY OF HEAT IN THE MATTER”UNIT In recent years alot of studies about science education have been carried out in Turkey and in abroad.Generally, these studies are inspired from constructivist theory of learning.Constructivist theory supports active involvement of the student to the process of learning. The aim of all teaching activities is to provide meaningful learning.Student involvement is necessary for meaningful learning.Many methods have been applied for meaninful and student centered learning.One of these methods is the Roundhouse Diagram. With the title of“The Effects Of Roundhouse Diagram Based Study On Students' Achievement and Concept Learning In ”Heat And The Journey Of Heat In The Matter" Unit ' this study focused on Roundhouse Diagramming Method as an alternative teaching method and investigated its effect on primary students' science achievement with the use of Roundhouse Diagrams.For this purpose research participants were pretested with achievement test, logical thinking ability test and science attitudes scale before the instruction. The study was carried out during 2003-2004 academic year with eighty fifth grade students.Research participants were randomly assigned into two groups, Control Group (KG) and Experimental Group (DG) to be instructed with traditional and Roundhouse Diagram Based teaching methods respectively. Research findings were analyzed by SPSS statistics program.Data indicated that the experimental group students' science achievement and concept learning level were significantly higher than the control group students' achievementData also showed that the use of Roundhouse diagram based instruction improved achievement by 15 percent. VI
Benzer Tezler
- İlköğretim 5.sınıf fen bilgisi öğretim programında yer alan ısı ve ısının maddedeki yolculuğu ünitesi ile ilgili bütünleştirici öğrenme kuramına uygun etkinliklerin geliştirilmesi
Developing activities based on constructivist learning theory about the unit called 'heat and the travel of the travel of heat' 5th calss students
FATMA BAYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SALİH ÇEPNİ
- İlköğretim 5. sınıf fen bilgisi derslerinde öğretim materyalleri kullanımının öğrenci başarısına etkisi
The Impact of using instructional materials over the students' success in science course of 5th grade classes in primary education
CEYHUN MEMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET MURAT
- İlköğretim fen bilgisi dersinde yaratıcı problem çözme yönteminin başarıya ve tutuma etkisi
The effects creative problem solving method on success level and attitude educational science knowledge lesson
MELTEM OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİTNAT KAPTAN
- Kubasık ögrenme tekniklerinden birlikte ögrenme tekniğinin 5. sınıf fen bilgisi dersinde ögrencilerin akademik basarıları ve arkadaslık düzeylerine etkisi
The influence of learning together techniques, one of the cooperative learning techniques on the academic success and friendship bonds of the 5.th grade science class students
EBRU KOLLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ
- A Database application on inter user communication vehicle (IUCV) in VM/SP environment for IBM 4381
Başlık çevirisi yok
FARUK KOCABIYIK
Yüksek Lisans
İngilizce
1991
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiY.DOÇ.DR. NADİA ERDOĞAN