Uluslararası olimpik akademide (IOA) görev alan çeşitli ülke temsilcilerinin, dünyada olimpizm düşüncesinin yaygınlaştırılmasına yönelik görüşlerinin analizi ve Türkiye için bir değerlendirme
Qualitative analyses of international educators' opinions who teach in the international olympic academy (IOA) in order to spread out olympism throughout the world and an evaluation for Turkey
- Tez No: 149358
- Danışmanlar: PROF.DR. VURAL AKARÇAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İletişim Bilimleri, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
l.OZET Bu çalışmanın amacı dünyada Olimpizm düşüncesinin günümüzdeki değişen ve gelişen anlamının değerlendirilmesi ve bu düşüncenin yaygınlaştırılması bakımından Olimpik Eğitimin yeri ve öneminin ortaya konmasıdır. Bu amaçla çalışmada araştırma modeli olarak niteliksel araştırma teknikleri kullanılmıştır. Bu araştırmada fenomenolojik yaklaşım kullanılarak, Olimpizm konusunda Mayıs-Haziran 2002 tarihinde Yunanistan'da yapılan ve toplam 40 gün süren X. Uluslararası Olimpik Akademi-Olimpik Çalışmalar Seminerinde görev alan uluslararası on eğitimci ile bu eğitim süreci içerisinde gönüllü olarak görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler kampta katılımcı olarak yer alan araştırmacı tarafından yapılmıştır. Araştırmada veri toplamayla ilgili olarak, görüşme yöntemi ve doküman analizi yöntemi seçilmiştir. Görüşme formu yöntemi ve sohbet tarzı görüşme yöntemi kullanılmıştır. Ayrıca, görüşme yapılan katılımcılar hakkında genel kişisel bilgiler edinmek için, araştırmacı tarafından hazırlanmış bilgi formu kullanılmıştır. Eğitimcilerin Olimpizm ve Olimpik Eğitim ile ilgili görüşleri, düşünceleri, önerileri bir araya getirilerek analiz edilmiş, karşılaştırmaları yapılarak aralarındaki örüntüler ve farklılıklar ortaya konulmuştur. Sonuç olarak eğitimciler, Olimpizmin tanımlaması güç, belirsiz bir terim olarak ifade etmişlerdir. Katılımcılar ayrıca doping ve ticarileşmeyi günümüzde ve gelecekte Olimpizmin karşı karşıya kalacağı en önemli sorun olarak belirtmişlerdir. Ayrıca çevre ve çok kültürlülük gibi yeni konuların Olimpizmin temel ilkeleri arasına girdiğini söylemişlerdir. Katılımcılar Olimpik Eğitimin; Olimpizmin genel olarak halkın büyük çoğunluğu tarafından bilinmemesi nedeniyle, eğitimin tüm aşamalarında yer alması gerektiğini ve sporcular, antrenörler, öğretmenler ve yöneticiler üzerine yoğunlaşması gerektiğini belirtmişlerdir. Ayrıca barış ve Olimpizmin küresel boyutlarının da Olimpik Eğitim programlarına dahil edilmesi ve bu programların hükümetler tarafından desteklenmesi gerektiğini ifade etmişlerdir.
Özet (Çeviri)
2. SUMMARY QUALITATIVE ANALYSES OF INTERNATIONAL EDUCATORS' OPINIONS WHO TEACH IN THE INTERNATIONAL OLYMPIC ACADEMY (IOA) IN ORDER TO SPREAD OUT OLYMPISM THROUGOUT THE WORLD AND AN EVALUATION FOR TURKEY The purpose of the study was to determine the meaning of Olympism in our times and importance of Olympic Education in order to promote Olympism. The method applied in this study was qualitative in nature. The participants were 10 international educators in X International Olympic Academy: Olympic Studies Session which was 40 days in May- June 2002 in Olympia Greece. The data were collected by phenomenological interviewing and document analysis methods, by the researcher who were a participant in the session. Partially-structured interview (open- ended questions) was used as interview techniques with using flexibility principles. The data were coded and analyzed to determine themes which could reveal deeper meaning and key themes. The opinions, thoughts and recommendations of the educators about Olympism and Olympic Education were analyzed and compared to reveal the similarities and differences. As a result; participants indicated that Olympism was a vague term and difficult to define. They also indicated that the commercialization and doping were the most dangerous issues for Olympism now and in the future. Furthermore some new aspects like environment and internationalism were included in the general principals of Olympism. The participants stated that Olympic Education should be considered for all levels of education as Olympism was unknown to the public at large and also should focus on sports family like athletes, coaches, teachers and administrators. It was also stated that peace movement and global aspects of Olympism should be included in the Olympic Education programs and those programs should be supported by the government.
Benzer Tezler
- Uluslararası Olimpik Akademi (IOA)'de verilen eğitimlerin olimpizmi yaygınlaştırma çalışmalarına katkısı: Türkiye açısından bir inceleme
The contribution of the education that are given in The International Olympic Academy (IOA) to the studies to promote the olympism: An investigation from the point of Turkey
MENSUR PEHLİVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİLŞAD ÇOKNAZ
- Halit Femir'in (1910-1954) hayatı ve mimarlığı
Halit Femir's (1910-1954) life and architecture
BİLGE EKİN İNAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP KUBAN TOKGÖZ
- The politics of the olympics: The case of the Sochi 2014 Winter Games
Olimpiyat politikaları: Soçi 2014 Kış Olimpiyatları
AYŞE KARASAÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Siyasal BilimlerBoğaziçi ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT AKAN
- Comparison of some physical and physiological parameters of Ethiopian and Turkish elite distance athletes
Etiyopya ve Türk elit mesafe sporcularinin bazi fiziksel ve fizyolojik parametrelerinin karşilaştirilmasi
GETAYE FISSEHA GELAW
Doktora
İngilizce
2022
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL İBRAHİM CİCİOĞLU
- Uluslararası spor organizasyonlarının olimpik eğitimin yaygınlaştırılması ile ilgili etkileri: 23. Üniversite yaz oyunları
Effects of international sport organizations to spread out olympic education: 23rd Universiade summer games
PINAR GÜZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
SporCelal Bayar ÜniversitesiBeden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELHAN ÖZBEY