Geri Dön

Factors affecting preservice mathematics teachers' decisions on probability teaching

Matematik öğrtmen adaylarının olasılık öğretimi ile ilgili düşüncelerinin etkileyen faktörler

  1. Tez No: 153462
  2. Yazar: EMEL ÖZAYTABAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SAFURE BULUT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Matematik öğretmen Adayı, Olasılık, Kavram Yanılgısı, Cinsiyet, Tutum, öğretim vıı
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

öz MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK ÖĞRETİMİ İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER ÖZAYTABAK, Emel Yüksek Lisans Tezi, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Safüre BULUT Ağustos 2004, 83 sayfa Bu çalışmanın amacı matematik öğretmen adaylarının olasılık öğretimi hakkındaki düşüncelerini etkileyen faktörleri incelemektir. Çalışmanın örneklemi Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Orta Doğu Teknik Üniversitesindeki 248 hizmet öncesi matematik öğretmenidir. Cinsiyete göre kız ve erkek sayılan sırasıyla 170 ve 78 dir. Gerekli verileri toplamak amacıyla şu veri toplama araçları kullanılmıştır: (1) Olasılık Başarı Testi; (2) Olasılık Kavram Yanılgısı Testi; (3) Olasılık Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği; (4) Olasılık Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği. Üçüncü ölçme aracı araştırmacı tarafından geliştirilip, geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmıştır. Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Orta Doğu Teknik Üniversitesinden 12 öğrenci ile görüşme yapılmıştır. Çalışmanın verileri SPSS ve niteliksel analiz teknikleri kullanılarak yapılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlan şunları göstermektedir: Matematik öğretmen adaylarının olasılık öğretimini etkileyen bazı faktörler vardır. Bu faktörler olasılığa karşı tutumları,olasılık başarılan, kavram yanılgılandır. Katılımcılar, cinsiyetin olasılık öğretimi hakkındaki düşüncelerine bir etkisi olduğunu düşünmemektedirler. vı

Özet (Çeviri)

ABSTRACT FACTORS AFFECTING PRESERVICES MATHEMATICS TEACHERS' DECISIONS ON PROBABILITY TEACHING ÖZAYTABAK, Emel M. S. Department of Secondary Science and Mathematics Education Supervisor: Assoc.Prof. Dr. Safure BULUT August 2004, 83 pages The purpose of this study was to examine the factors affecting preservice mathematics teachers' decisions on probability teaching. The sample of the study was 248 preservice mathematics teachers from Gazi University, Hacettepe University, and Middle East Technical University. According to the gender the number of females and males were 170 and 78 respectively. To obtain necessary data for the study, the following measuring instruments were used: (1) Probability Achievement Test (PAT); (2) Probability Misconception Test (PMT); (3) Attitude toward Probability Teaching Scale (APTS); (4) Attitude toward Probability Scale (APS). Only the third measuring instrument was developed and its reliability and validity was tested by the researcher. An interview was done with 12 preservice mathematics teachers from Gazi University, Hacettepe University, and Middle East Technical University. The data of the study were analyzed by using SPSS and with qualitative techniques. IVThe results of the study demonstrated that there are some factors affecting preservice mathematics teachers' decisions on probability teaching. These factors were their attitude toward probability, probability achievement and misconceptions. Subjects thought that gender would have no affect on their decision on probability teaching. KEYWORDS: Preservice Mathematics Teachers, Probability, Misconception, Gender, Attitude, Teaching

Benzer Tezler

  1. Tez No

    402732

    Variables influencing pre-service and starting teachers' integration of ICT into teaching practices in the Turkish context

    Başlık çevirisi yok

    AYDIN ASLAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Bilim ve TeknolojiVrije Universiteit Brussel

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CHANG ZHU

  2. Tez No

    277985

    Matematik öğretmen ve öğretmen adaylarının tasarladıkları ve uyguladıkları modellemelere ait süreçlerin incelenmesi

    Investigation of processes about modeling that mathematics teachers and preservice teachers designed and applied

    HAKAN ŞANDIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. ZİYA ARGÜN

  3. Tez No

    635875

    Matematik öğretmen adaylarının deneyimlerinin akış teorisi çerçevesinde incelenmesi

    An investigation of pre-service mathematics teachers' experience from the theory of flow perspective

    AYŞE NUR UYMA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ÜNAL

  4. Tez No

    640929

    Matematik öğretmenlerinin aday öğretmenken ve meslek hayatları esnasında dokümantal oluşum süreçlerinin incelenmesi

    Investigation of documentational geneses processes of mathematics teachers during their pre-service and in-service lives

    BURCU IŞIK SARIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MENEKŞE SEDEN TAPAN BROUTIN

  5. Tez No

    767568

    Attitudes of mathematics teachers in Turkish lower secondary schools towardsthe inclusion of children with special educational needs in those schools

    Başlık çevirisi yok

    BAHADDIN DEMIRDIS

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimUniversity of London - University College London

    DR. ZACHARY WALKER A

Geri Dön