Geri Dön

Mesleki ve teknik okullarda bilişim teknolojilerinin yayılımında algılanan özelliklere ve engellere ilişkin öğretmen görüşleri

Teachers' views regarding the perceived attributes and the obstacles in the diffusion of informatics technologies in vocational and tecnical schools

  1. Tez No: 155338
  2. Yazar: FİLİZ KUŞKAYA MUMCU
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. YASEMİN KOÇAK USLUEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Mesleki ve teknik eğitim, Bilişim Teknolojileri (BT), yeninin yayılımı, yeninin algılanan özellikleri, eğitimde bilgisayar kullanımına engeller, Vocational and technical education, Informatics Technologies (IT), diffusion of innovations, perceived attributes of innovation, obstacles of computer usage in education
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 143

Özet

MESLEKİ VE TEKNİK OKULLARDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN YAYILIMINDA ALGILANAN ÖZELLİKLERE VE ENGELLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ Filiz KUŞKAYA MUMCU ÖZ Araştırma mesleki ve teknik okullarda görev yapan öğretmenlerin bilişim teknolojilerini (BT) benimsemelerine ilişkin görüşlerini saptayarak, bu okullarda BT nin yayılımını irdelemeye yönelik betimsel ve ilişkisel bir çalışmadır. Bu amaçla araştırma kuramsal olarak Rogers (1995)'ın“yeninin yayılımı”kuramına dayandırılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin bilgisayar kullanımları, BT'yi kullanım amaçlan (öğretimsel, yönetsel ve kişisel kullanımları),“yeni”olarak BT'nin algılanan özellikleri hakkındaki görüşleri, algılanan özelliklerin BT'nin öğretimsel, yönetsel ve kişisel kullanımını yordama gücü ve eğitimde bilgisayar kullanımını engelleyen etmenlerle ilgili görüşleri incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler BT'yi en fazla yönetsel amaçlı işlerde, en az öğretimsel amaçlı işlerde kullanmaktadırlar. BT'yi yararlı, uygun, gözlemlenebilir bulmakta ve karmaşık bulmamaktadırlar. Göreli yarar, uygunluk, gözlemlenebilirlik ve BT kullanımı arasında pozitif, karmaşıklık ve BT kullanımı arasında negatif bir ilişki bulunmuştur. Göreli yarar ve uygunluk arasında diğer özelliklere göre pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmuştur. Öğretmenlerin BT'yi öğretimsel, yönetsel ve kişisel kullanımlarını yordama gücü en fazla olan özellik karmaşıklıktır, öğretmenlere göre eğitimde bilgisayar kullanımını engelleyen en önemli etmenler yetersiz bütçe, donanım eksikliği ve yetersiz hizmetiçi eğitimdir.

Özet (Çeviri)

TEACHERS' VIEWS REGARDING THE PERCEIVED ATTRIBUTES AND THE OBSTACLES IN THE DIFFUSION OF INFORMATICS TECHNOLOGIES IN VOCATIONAL AND TECHNICAL SCHOOLS Filiz KUŞKAYA MUMCU ABSTRACT This descriptive and relational research is aimed to explore the diffusion of Informatics Technologies (IT) in vocational and technical schools by determining the views of teachers, employed at these schools, on the adoption of IT technologies. With this objective in mind, this research has been based on Rogers' theory of“diffusion of innovation”(1995). In this research, usage of computers by teachers, purpose of the computer usage (such as instructional, managerial and personal usage), their views on perceived attributes of IT as an innovation, prediction to perceived attributes of IT as instructional, managerial and personal usage and obstacles for using computers in education have been examined. Results of the research showed that teachers use IT mostly for managerial purposes, however they use IT at a minimum level for instructional purposes. The teachers find IT advantageous, compatible, observable, nevertheless they do not find complex. There is a positive relation amongs relative advantage, compatibility, observability and usage of IT. Besides, there is also a positive and high correlation between relative advantage and compatibility; whereas, there is a negative relation between complexity and usage of IT. Complexity is the most predictive variable for teachers. The most important obstacles hindering the use of computers for instructional purposes are insufficient budget, lack of hardware and inadequate inservice training according to the teachers.

Benzer Tezler

  1. Bilişim teknolojileri rehber öğretmenlerinin rol algıları, teknoloji koçluğu ve mesleki sorunları açısından incelenmesi

    Examination of information technologies guidance teachers in terms of role perceptions, technology coaching and professional problems

    FATMA ALDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Bilim ve TeknolojiAmasya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH SALTAN

  2. Mesleki eğitimde teknolojiye bağlı yeterliliklerin geliştirilmesinde nesnelerin interneti (IoT) eğitimi

    Internet of things (IoT) training in developing technology-related competences in vocational education

    MURAT ADNAN TAMER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NESRİN ÖZDENER DÖNMEZ

  3. Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi

    Investigation of vocational and Technical Anatolian High school teachers and students' attitudes towards distance education

    TANJU DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER FARUK VURAL

  4. Sayısal uçurumun ölçülmesi için model geliştirilmesi: Sakarya liseleri örneği

    Development of a model for assessment of digital gap: A case of high schools in Sakarya

    FERİHA SOYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Bilim ve TeknolojiSakarya Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERMAN COŞKUN

  5. Mesleki ve teknik eğitimde sanal ve artırılmış gerçeklik teknolojilerinin kullanımı: Sistematik bir inceleme

    The use of virtual and augmented reality technologies in vocational and technical education: A systematic review

    HAKAN İLETİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN YILMAZ