Geri Dön

Needs assessment for parent education

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 15686
  2. Yazar: FULYA BERGMAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SEVDA BEKMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aile, Aile eğitimi, Demografik özellikler, Eğitim, Okul öncesi çocuklar, Çocuk yetiştirme, Çocuklar, Family, Family education, Demographic characteristics, Education, Preschool childrens, Child rearing, Children
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışmanın amacı, okulöncesi yaslarında c 3 - 6 yas 3 çocukları olan anne-kaBalara yönelik Mr eğitim programının geliştirilmesi için ilk verileri elde etmektir. çalışmada araştırmaya katılanların Ca} çocuk yetiştirme konularında kendilerini ne kadar yeterli mssetikleri; CEO özellikle eğitim mtiyacı duydukları konular; (c) yeterlilik konusunda demografik özellikleri ne göre gösterdikleri farklılıkları ve Cd} eğitim mtiyacı Hissettikleri konular arasında demografik özelliklerine göre farklılıkları saptandı. örneklem, istanbul'un iki farklı sosyo-ekonomik Bölgesinden seçildi, örneklemde“10 anne ve ^o Bafta olmak üzere toplam 60 kişi vardı. Veri toplama aracı olarak mülakat formu geliştirildi, veriler sayı ve yüzdelerden oluşan dağılım taBlolan ve ortalamalara ek olarak ki- kare ve t-test yöntemleriyle analiz edildi. Anne-BaBalarm çocuk yetiştirme konularında demografik özelliklerine göre gösterdikleri farklılıkları Belirlemek için yapılan analizler, onların yaşadıkları Bölgeler ve eğitim seviyelerine Bağlı anlamlı VIfarklılıklar ortaya çıkardı. Deneklerin yaşlarının, çocukun cinsiyetinin, yasının ve Kaçıncı çocuK olduğunun, çocuk yetiştirme Konusunda ifade ettiKleri yeterlilik seviyelerini ve eğitini ihtiyaçlarını etKilemedigi Delinendi. Araştırmaya katılanların, Kendilerini en çok ”Disiplin ve çocuğun Davranışlarını Yönlendirme“ Konusunda yetersiz ııissetiKleri ortaya cıKtı. Kendilerini en yeterli nissetiKler-ı alan ise ”Oyunun ve oyuncagm önemi“ idi. OlduKça düşük sosyo-eKonomik Dölgelerden seçilmiş ve düşük eğitim seviyeli anne- MDalar Kendilerini diğer sosyo-eKonomiK bölgelerden seçilmiş anne-MMlardan dana yetersiz olaraK ifade ettiler. Aile Eğitimine ilişKin algılanan iîıtiyaç gözönüne alındığında önceliK sırasında ”Disiplin ve çocuğun Davranışlarım Yönlendirme“ Mrinci gelmeKte, Dunu sırasıyla ”Genel Kişilik Gelişimi“, ”Bilişsel Gelişim“ ve ”Aile içi iletişim" konuları islemektedir. VII

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The present study was conducted to obtain initial data to be used in the development of parent education programs. It aimed to assess the needs of parents in bringing up their children who were between 36 and 72 months old. The study attempted to explore; (a) respondents' felt adequacy in major areas of parenting? <b) the specific areas in which the respondents perceive a need for educations (c) the differences between felt adequacy levels of the respondents with respect to their demographic characteristics; (d) the differences between the perceived need of the respondents' for education with respect to their demographic characteristics. The sample consisted of SO parents with 40 mothers and 40 fathers from two different socio-economic areas. A structured interview technique was used as an instrument to collect the data. Descriptive analysis, chi-sq-uare and t-tests were applied for the analysis of the data» The analysis applied to see the effects of the different demographic variables on the felt adequacy levels and the perceived needs of the respondents revealed that residence area and level of education were IVsignificantly effective» Age of parents, sex, age and birth order of the target child did not indicate any differences. Occupational status and the sex of the parents indicated partial significance. The analysis also indicated that the respondents felt least adequate in the ar&a of Discipline and Guiding Chi Ids Behavior and most adequate in the importance of Play and Play Materials arsa. Parents who were from prodominantly low socio-economic areas and with low educational background reported themselves as being less adequate than parents who were from prodominantly high socio-economic areas and with high educational background in all major areas of parenting. The majority of the respondents perceived a need for parent education in the ar&a of Discipline ana Guiding Child's Behavior, General Personality Development, Cognitive Development and Communication within the Family.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    64493

    Needs assessment for a training program of parents to promote increased parent involvement in mathematics education

    Matematik eğitiminde aile katılımını arttırmaya yönelik bir aile eğitim programına olan ihtiyaç belirlemesi

    ÖZLEM ÇEZİKTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RIFAT OKÇABOL

  2. Tez No

    815992

    Türkiye için okul sosyal hizmeti ihtiyacının değerlendirilmesi

    Assessment of school social work needs for Türkiye

    FATİH CEBECİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Sosyal Hizmetİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TANER ARTAN

  3. Tez No

    418196

    Okul öncesi eğitimde değerlendirme sürecine yönelik aile-öğretmen görüş ve beklentilerinin incelenmesi

    Examination of parent-teachers' views and expectations on assessment in early childhood education

    FEYZA ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARİF YILMAZ

  4. Tez No

    982059

    Öğrenme için değerlendirmenin beden eğitimi ve spor derslerinde öğrencilerin motivasyonel çıktılarına etkisi ve öğretmen deneyimleri

    The effect of assessment for learning on students' motivational outcomes in physical education and teachers' experiences

    AYLİN ARIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE GÖKÇE ERTURAN

  5. Tez No

    856976

    Kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden okul öncesi dönem özel gereksinimli öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) geliştirme sürecinin incelenmesi

    Investigation development process of individualized educational plan (IEP) for pre-school children with special needs who continue their education through inclusion/integration

    SERVER YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA KURT

Geri Dön