Geri Dön

İlköğretim öğretmenlerinin öğretmenlerin stres düzeylerini etkileyen etkenlere ilişkin algıları (Denizli ili örneği)

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 158872
  2. Yazar: TAMER SARI
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 142

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, Denizli il merkezinde çalışan ilköğretim öğretmenlerinin öğretmenlerin stres düzeylerini olumsuz etkileyen etkenlere ilişkin algılarını belirlemektir. Bu araştırmanın verileri 2003-2004 eğitim öğretim yılı bahar döneminde toplanmıştır. Veri toplama aracı olan ölçek formu 24 ilköğretim okulunda toplam 340 ölçek değerlendirilmeye alınmıştır. Araştırmanın çözümlenmesinde“SPSS 10,0 for Windows”paket programı kullanılmıştır. Araştırmada grup ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı“t testi”ve“Tek Yönlü Varyans Analizi”teknikleriyle araştırılmıştır.“Öğrencilerin başarı durumlarının düşük olması”etkenini öğretmenlerin büyük oranda stres kaynağı olarak gördükleri ve katılma derecelerinin“Tamamen Katılıyorum”olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin algılarına göre“Katılıyorum”düzeyinde stres kaynağı olarak görülen maddeler,“Öğretmenliğin herkesin yapabileceği bir meslek olarak algılanması”,“Öğrencilerin dersime ilgi göstermemeleri”,“Görevimin karşılığında aldığım ücretin yetersiz olması”,“Sınıfımda sorunlu öğrencilerin bulunması”,“Hazır olmadığım bir konuda ders vermem”,“Öğrencilerin saygısız davranışları”,“Derslerde öğrencilerin fazla gürültü yapması”,“Ekonomik yetersizliği olan öğrencilere yardımcı olamamam”,“Öğrencilerin konulan anlamakta zorlanması”,“Okulumuzdaki bazı öğretmenlere idarenin fazla avantaj sağlaması”,“Öğrencilerle iyi iletişim kuramamam”,“Ders müfredatının öğrencilerdeki bireysel farklılıkları göz ardı etmesi”,“Öğrencilerin dersimle ilgili temel bilgi eksikliğinin bulunması”,“Öğrencilerin öğretilenler dışında hiçbir şeyi merak etmemesi”,“Yaptığım çalışmaların idareciler tarafından takdir edilmemesi”,“İdarecilerimizin öğretmenlerin problemlerine karşı ilgisiz olması”,“Çevrenin öğretmenlere gereken saygıyı göstermemesi”maddeleridir. ANAHTAR KELİMELER: Örgüt, Öğretmen, Öğretmen Stresi, Algı

Özet (Çeviri)

VI ABSTRACT The purpose of this study was to determine sources of Teacher's Stress. The population of the research was 956 teachers working for primary schools, in Denizli. The questionnaire developed by the researcher was administered in order to collect data from 340 teachers which consisted of the sample of the study. The data were analyzed by“t test”and "one-way ANOVA test. The result of the research indicated that low student's success is high level stress source for teachers (Completely agree). The teachers state that (agree) level stress sources are low status of the teaching profession, lack of salary, unfairly performance evaluations, overcrowded classroom, noise in the work place, lack of communication with principle and students, uninterested students. KEY WORDS: Organization, Teacher, Teacher Stress, Perception

Benzer Tezler

  1. Tez No

    159423

    İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin stres düzeyleri

    Stress level of teachers for working primary school

    İLKNUR NAYAN COŞGUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYŞE DEMİRBOLAT

  2. Tez No

    812994

    Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  3. Tez No

    253031

    Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ve tükenmişlik düzeyleri

    Informatic technology teacher?s problems and tehir level of being exhausted

    ÖZNUR KUVAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN ERKAN AKGÜN

  4. Tez No

    438336

    Sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzeyini etkileyen faktörlerin incelenmesi: Bağcılar örneği

    Analyzing factors effecting the degree of job satisfaction on form teachers

    DÖNDÜ AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR

  5. Tez No

    681591

    Özel ve devlet okullarında ilköğretim kademesinde (1. sınıf-8. sınıf) çalışan öğretmenlerin belirsizliğe tahammülsüzlük, kaygı ve erteleme davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationships between intolerance of uncertainty, anxiety, and procrastination among elementary and middle school teachers working in state and private schools

    FATMA MERVE YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BARIŞ ÖNEN ÜNSALVER

Geri Dön