Geri Dön

Uluslararası bakalorya diploma programı: Deneysel bilim derslerinde, sınıf içi öğrenme ortamına ve öğrencilerin bilime karşı tutumlarına etkisi

International baccalaureate diploma program: The effect on the classroom learning environment and students attitudes towards the subject of science in the experimental science program

  1. Tez No: 159119
  2. Yazar: FİSUN ÖZBİLGİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FİTNAT KÖSEOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kimya, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 97

Özet

ii ÖZET ULUSLARARASI BAKALORYA DİPLOMA PROGRAMI: DENEYSEL BİLİM DERSLERİNDE, SINIFİÇİ ÖĞRENME ORTAMINA VE ÖĞRENCİLERİN BİLİME KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ (Yüksek Lisans Tezi) Fişim OZBILGIN GAZI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Aralık, 2005 İnsanlar, kendi kökenlerini unutmadan ve kendi yerel toplumlarında faal bir rol oynamaya devam ederken bir dünya vatandaşı olma ihtiyacım giderek daha fazla hissetmekte ve buna bağlı olarak eğitim sistemlerinde araştırmalar yapmak suretiyle reformlar geliştirmeye çalışmaktadırlar. Kişiye dengeli bir eğitim vererek, düşünen ve eleştirel güce sahip, bilgili ve aktif bir dünya vatandaşı olmaya teşvik eden Uluslararası Bakalorya Diploma Programı Uluslararası eğitim alanında önemli bir yer teşkil etmektedir. Diploma Programında yer alan deneysel bilim dersleri öğrencilerin bilgiye ulaşma, tahmin yürütme, hipotezler oluşturma, problemlere çözüm bulma ve bunları daha sonra yaşantılarında kullanabilme gibi süreç becerilerini geliştirmeyi amaçlayan sorgulayıcı-araştırmaya dayalı sınıf ortamlarında uygulanmaktadır. Bu çalışmada geleneksel sınıf içi öğrenme ortamı ile sorgulayıcı- araştırmaya dayalı IB sınıf içi öğrenme ortamları karşılaştırılarak incelenmiştir.İİİ Çalışmanın amacı Uluslararası Bakalorya Diploma Programının deneysel bilim derslerinde öğrenme ortamına etkisini ve öğrencilerin bilime karşı tutumlarına etkisini görmektir. Bu çalışma, 2005-2006 öğretim yılında Ankara Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı TED Ankara Kolejinde IB programında Deneysel Fizik, Kimya ve Biyoloji derslerini 21 IB Diploma Programı öğrencisi ile Ulusal programda Fizik, Kimya ve Biyoloji derslerini, 29 öğrenci ile yapılmıştır. Bu sınıflardan biri kontrol grubu, diğeri ise deneysel grup olarak ayrılmıştır. Öğrencilere Bireyselleştirilmiş Sınıf içi Öğrenme Ortamı asli formu ile Bilime Karşı Tutum testi uygulanmıştır. Testlerden elde edilen verilerin değerlendirilmesinde t-test analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda, Uluslararası Bakalorya Programının sorgulayıcı- araştırmaya öğrenmeye dayalı sınıf içi öğrenme ortamına ve öğrencilerin bilime karşı tutumlarına anlamlı katkı sağladığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

IV ABSTRACT INTERNATIONAL BACCALAUREATE DIPLOMA PROGRAM: THE EFFECT ON THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT AND STUDENT ATTITUTES TOWARDS THE SUBJECT OF SCIENCE IN EXPERIMENTAL SCIENCE PROGRAM. (M. Sc. Thesis) Fisun OZBILGIN GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF EDUCATION SCIENCES December, 2005 People need gradually to become world citizens without forgetting then- roots and while continuing to play an active part in their local community and in conjunction with this, they try to develop reforms by doing research in then- education systems. International Baccalaureate Diploma Program has the power of thinking and criticizing skills urges knowledgeable and active world citizen by providing a balanced training covers an important place in the educational field. Experimental science classes in the International Baccalaureate Diploma Program is exercised in inquiry based classroom environment that aims to develop students science process skills an compassing reaching knowledge, forming hypothesis, problem solving and transforming of those into their real life. In this study, traditional classroom learning environment and inquiry basedInternational Baccalaureate classroom learning environment are explored in comparison. The aim of this study is to explore the 1 1th grade International Baccalaureate Diploma Program students' attitude towards science and the classroom learning environment. This study was accomplished in TED Ankara Collage for the education period of 2005-2006. There formed two groups. One for International Baccalaureate Diploma Program as experimental group, one for National Program as control group assigned to monitor testing and provide evaluation accuracy. 21, International Baccalaureate Diploma Program students and 29, National Program students were administered to specifically designed classroom learning environment and attitude tests. Individualized Classroom Learning Environment Actual Form, and Attitude towards Science test were introduced to students in two groups, t-test analysis was utilized to evaluate the results and data obtained from these tests. The findings of this study clearly indicate that International Baccalaureate Diploma Program has provided meaningful contribution to the classroom learning environment in conjunction with inquiry based learning process and students' attitudes towards science.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    395400

    Cas reflection implementation at six International Baccalaureate Diploma Programme schools in Turkey

    Türkiye'deki altı Uluslararası Bakalorya Diploma Programı okulunda CAS yansıma işlemi

    STİRLİNG PERRY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Assist. Prof. Dr. ROBİN MARTİN

  2. Tez No

    724059

    A comparative study on the effects of International Baccalaureate and national educational program on students self-directed learning skills

    Uluslararası Bakalorya Diploma ve milli eğitim programlarının öz-yönetimli öğrenme becerileri kazandırma etkisi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma

    ÖZGE ALPASLAN KAYIKÇI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ JALE ONUR

  3. Tez No

    565356

    Improving l2 writing performance of international baccalaureate learners: Focus on rhetorical organization

    Uluslararası bakalorya öğrencilerinin l2 yazma performansının iyileştirilmesi: Retorik organizasyona odaklanma

    SEDA EFSUN KARAMAHMUTOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HOSSEİN FARHADY

  4. Tez No

    353836

    Uluslararası Bakalorya diploma programı uygulayan özel okul kütüphanelerinde kütüphane hizmetleri

    The private schools which apply to international Baccalaureate programme and library services

    OKAN KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Bilgi ve Belge YönetimiAnkara Üniversitesi

    Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. H. SEKİNE KARAKAŞ

  5. Tez No

    838187

    The effect of the International Baccalaureate diploma programme on the international baccalaureate learner profile attributes of Turkish high school students

    Uluslararası Bakalorya diploma programının Türk lise öğrencilerinin öğrenenler profili niteliklerini kazanımlarındaki etkisi

    ÜLFET BURCU CİNLİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ANİTA ALEXANDER

Geri Dön