Geri Dön

İlköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler dersi 'Avrupa'da yenilikler' ünitesinin öğretiminde bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının öğrencilerin başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi

The effect of computer-based teaching activities on students' archievements and attitudes in unit of 'innovation in Europe' of seventh grade social studies lessons

  1. Tez No: 159232
  2. Yazar: HAKAN YILMAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERTUĞRUL ORAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 204

Özet

ÖZET Bu çalışmada, ilköğretim 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının öğrencilerin başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi araştırıldı. Araştırmada kullanılan bilgisayar destekli öğretim uygulaması, 7.sınıf Sosyal Bilgiler dersi“Avrupa'da Yenilikler”ünitesinin konularını içermektedir. Bu uygulamanın, konuların öğrenimindeki etkisi sınanmıştır. Bu bağlamda hazırlanan ölçeklerle, öğrencilerin bilgisayar destekli Sosyal Bilgiler dersindeki başarısı ve derse karşı tutumları ve bunlara ek olarak ailenin gelir düzeyi, ailenin eğitim durumu, öğrencinin cinsiyeti, bilgisayar bilgisi, çalışma odasına sahip olup olmama durumu incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın problem ve alt problemlerinin yanıtlanması için bir anket, ön basan testi, son başarı testi ve Sosyal Bilgiler dersine karşı oluşan tutumları ölçen tutum ölçeği hazırlanmıştır. Araştırmada ayrıca hazırlanmış olan Flash uygulaması bulunmaktadır. Bu ölçekler ve“Avrupa'da Yenilikler”ünitesinin konularını içeren Flash uygulaması, İstanbul ilinin Beyoğlu ilçesinde bulunan Doktor Tevfik Sağlam İlköğretim Okulu'ndaki 7. sınıf öğrencilerine 2003-2004 eğitim-öğretim sürecinin ilk yarıyılında, deney ve kontrol grubu olmak üzere toplam 70 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 11.0 istatistik paket programı ortamında frekans, yüzde, t- testi ve ANOVA teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucundan elde edilen bulgulardan hareketle aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: 1. Sosyal Bilgiler dersinde bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının öğrencilerin ders başarıları üzerinde olumlu etkisi vardır. 2. Sosyal Bilgiler dersinde bilgisayar destekli öğretim uygulamalarının öğrencilerin derse karşı oluşan tutumları üzerinde olumlu etkisi vardır. Araştırmanın sonuç bölümünde, literatürün taranması ve ölçeklerden elde edilen bulgular sonucunda oluşturulan problemlere ilişkin öneriler sunulmuştur. VIII

Özet (Çeviri)

SUMMARY In this research, the influence of the computer-based education practice in the 7 class Social Studies course over the success and the behaviours of the student has been evaluated. The computer-based education practice which is used in the research, includes issues about“The Innovation in Europe During The 15th and 19th Centuries”due to the 7th class Social Studies course level. By the scale prepared due to this conjuction, the success and the behaviours of the students in the computer-based Social Studies course and in addition to this, the familie's social and economic level together with the students sex, his/her knowledge of computer and possession of a personal study room has been tried to be evaluated. A behavior scale and a survey, a pre-success test, a post-success test in order to answer the problem and sub-problems has been prepared to measure the success and the behaviours against the Social Studies course. There is a Flash application which is prepared too. These scales and Flash application that includes the issues about“The Innovation in Europe During The 15th and 19th Centuries”has been applicated on a total number of 70 students as an experiment and control group in the first term period of 2003-2004 education year to the 7th class student attending to Dr. Tevfık Sağlam Primary School located in Beyoğlu Istanbul. The data acquired in the research analysed by using frequence, percentage, t-test and ANOVA techniques in SPSS 11.0 statistic packet programme media. The finding from the conclusion of the research are as follows: 1. The computer-based practices in Social Studies course has a possitive effect on the success of the students. 2. The computer-based practices in Social Studies course has a possitive effect on the behaviours of the students to the Social Studies course. In the conclusive part of the research, some suggestions has been given about the problems occured by the end of the findings acquired from the scale and the scanning of the literature. IX

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler dersinde görsel materyal kullanımının başarıya ve derse tutuma etkisi

    The Effects of visual matarials usage on achievement and students' attitudes towards the lesson in the course of social science

    YAVUZ AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN SARI

    YRD. DOÇ. DR. MEHTAP ÇAKAN

  2. İlköğretim okulu 7. sınıf sosyal bilgiler dersi 'Avrupa 'da yenilikler' ünitesinde çoklu zeka temelli öğretimin öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisi (Afyonkarahisar İli örneği )

    The effects of application of multiple intelligences theory upon learning and recalling process in unit of ' Inovations in Europe' in the 7th grades of social science teaching

    ZEYNEP BOZDEVECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ARSLAN

  3. Sosyal bilgiler dersinde işbirlikli öğrenmenin erişiye, kalıcılığa ve derse karşı tutuma etkisi

    The Effects of cooperative learning on achievement, retention and students' attitudes towards the lesson in the course of social science

    SERAP FİDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEHÇET KEMAL YEŞİLBURSA

  4. Sosyal bilgiler eğitiminde proje tabanlı öğrenme ve portfolyo değerlendirme yaklaşımlarının eğitim ve sınama durumlarına yansıması

    Başlık çevirisi yok

    EBRU ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ ADA

  5. Aktif öğrenmenin yüklemeler, başarı ile hatırda tutma üzerindeki etkileri ve öğrenci görüşleri

    The Effects of active learning on attribution, achievement, retention and students views

    FİLİZ ÇULLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. VESİLE YILDIZ