Geri Dön

Taşımalı ve taşımalı olmayan ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beslenme alışkanlıkları ve diyet örüntüleri üzerine bir araştırma

A research on nutrition habits and diet patterns of the primary school students that are transported from their villages to schools by the buses everyday and live at the downtown

PDF İndir

  1. Tez No: 159377
  2. Yazar: MESUT ÜRER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NEVİN ŞANLIER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma ilköğretimin ikinci kademesine devam eden taşımalı ve taşımalı olmayan öğrencilerin beslenme durumlarını, diyet örüntülerini, beslenme alışkanlıklarım, taşımalı öğrencilere verilen beslenme yardımının yeterliliğini ve bunun basan durumlarına etkisini incelemek ve araştırma sonuçlarına göre çözüm önerileri getirmek amacıyla planlanmış, yürütülmüş ve sonuçlandırılmıştır. Araştırmanın örneklemini Tokat Erbaa ilçesi sınırlarında bulunan basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen altı ilköğretim okulu oluşturmaktadır. Bu okulların seçilme sebebi hem taşımalı hem de taşımalı olmayan öğrencilerin devam ettiği okullar olmasıdır. Araştırma 210'u taşımalı, 210'u taşımalı olmayan toplam 420 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın verileri anket tekniği ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, Windows ortamında SPSS 11.0 istatistik paket programı kullanılmıştır. Çocukların cinsiyetlerine ve okul türlerine göre antropometrik ölçümleri, öğünlere göre besin tüketimleri, enerji ve besin öğesi alımları sonuçlarının değerlendirilmesinde ortalama (x), standart sapma (S), standart hata (Sx) ve alt-üst değerleri ile ortancalar hesaplanmıştır. İstatistiksel değerlendirmede uygun tablolara t testi, ki-kare (x2) testi uygulanmış, sayı ve yüzde dağılımları alınmıştır. Elde edilen sonuçlara göre taşımalı ve taşımalı olmayan öğrencilerin beslenme alışkanlıkları ve beslenme durumlan çok farklı değildir. Taşımalı öğrencilere verilen beslenme yardımının yeterli olmadığı, öğrencilerin verilen beslenme yardımından çeşitli nedenlerle memnun olmadığı (%74.3) kanısına varılmıştır. Taşımalı öğrencilerin basan ortalamalanmn sırasıyla erkek öğrencilerde 5.0 üzerinden 2.66±0.71, kızlarda ise 2.92±0.73 'tür. Taşımalı olmayan öğrencilerde ise basan ortalamaları sırasıyla erkeklerde 3.58±0.95, kızlarda ise 3.88±0.93'tür. Taşımalı öğrencilerin taşımalı olmayan öğrencilere göre basan oranının oldukça11 düşük olduğu görülmekte bunun nedeni olarak da sadece beslenme durumunun gösterilemeyeceği, taşımalı öğrencilerin köylerindeki ilkokullarda birleştirilmiş sınıflarda eğitim görmeleri, taşma yapılan okullarda uyum problemi yaşamaları, taşımanın getirdiği zorluklar gibi sebepler şehir merkezlerindeki okullarda yeterince basan gösterememelerine neden olabilir. Taşımalı ve taşımalı olmayan öğrencilerin diyet örüntüleri standartlarla karşılaştırıldığında yetersiz beslendikleri görülmektedir. Erkekler öğrencilerde genel olarak A vitamini, kalsiyum, çinko, demir ve enerji alımının yetersiz olduğu görülmekte, 13-15 yaş grubundaki erkek öğrencilerin yalnız %1.5'i, taşımalı olmayanların ise %2.2'si enerjiyi yeterli miktarda almaktadır. 13-15 yaş grubundaki taşımalı kız öğrencilerin %95.2'si, taşımalı olmayanların ise %86.9'u demiri yetersiz oranda tüketmektedir. Ailelerin sosyo-ekonomik durumlarının düşük olması, beslenme eğitiminin yetersizliği ve ailelerin çocuklarına yeterli ilgiyi göstermemeleri öğrencilerin yetersiz ve dengesiz beslenmelerinin nedenleri olarak sayılabilir.

Özet (Çeviri)

This research is planned, improved and resulted with a view to observe the eating conditions of primary school students that are transported from their villages to schools by the busses every day and the students that live at the downtown, diet patterns, eating habits, sufficiency of the nutrition aid given to the students transported from their villages to schools by the buses everyday and its effect to their success and to find out the solution proposals according to the research results. Six primary schools determined by the simple, casual sampling method and in the frontier of Tokat/Erbaa compose the sampling of the research. The reason of being chosen these schools is that both the students transported from their villages to schools by the buses every day and the students that live at the downtown attend these schools. This research is practiced on total 420 students (210 students transported from their villages to schools bythe buses every day, 210 students that live at the downtown). The research's datums are collected by using questionnaire technique. SPSS 11.0 statistical packet program in Windows is used tu evaluate the datums. Mean (x), standart deviation (s), standart error (Sx) and up-down values are calculated for the evaluation of anthropometric measurements according to the children's sexs and types of schools, the evaluation of nourishment consumptions according to the meals, the results of energy and nourishment capacities. In the statistical evulation, t test, chi-square (x2) test are applied to the appropriate tables, number and percentage dispersions are taken. According to taken results, eating habits and forms of the students transported from their villages to schools by the buses every day and the students that live at the downtown are not so different. It is understood that nutrition aid given to the students are not enough and because of various reasons, the students are not glad with the nutrition aid (%74.3). Average success of the students transported to the schools everyday is 2.66±0.71 in boys and 2.92±0.73 in girls. Also the average success of the students that live at the down town is 3.58±0.95in boys and 3.88±0.93 in girls. It isIV seen that success ratio of the students that live at the downtown is lower than the success ratio of the students transported to the schools every day. Reason of this problem is not only the nutrition forms but also the education positions of the students in villages such as training in united classes. The students have also some problems in the schools and the difficulties of transportation. These problems cause the low success of the students in the schools at the downtown when the diet patterns of the students transported to the schools by the buses, compares with the diet patterns of the students that live at the downtown, it is seen that the students are nourished insufficient. It is deduced that boys usually have problems in getting vitamin A, calcium, iron, zinc and energy. Only %15 of boys in 13-15 age group and %2.2 of the boys that live at the downtown can take enough energy. %95.2 of girls in 13-15 age group and %86.9 of girls that live at the downtown cannot get iron enough. Socioeconomic problems of the families, insuffiency of nutriation education, the families of the students, apathy can be the reasons of insufficient eating and malnutrition of the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    321932

    Yatılı ilköğretim bölge okullarının sorunları ve çözümlerine ilişkin yöneticilerin, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin görüşleri: Bir durum çalışması

    The views of administrators, teachers, students and parents about the problems and solutions of the regional primary boarding schools: A case study

    NESLİHAN DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YÜKSEL KAŞTAN

  2. Tez No

    372178

    Glickman'ın Gelişimsel Denetim Modeline göre eğitim denetmenlerinin ve okul yöneticilerinin denetim anlayışları ile öğretmenlerin denetim beklentilerinin belirlenmesi

    According to Glickman's Developmental Supervision Model, determination of supervisors' and school administrators' understanding and teachers' expectations of supervision

    GÜLNAR ÖZYILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUALLA BİLGİN AKSU

  3. Tez No

    512879

    Okulun ve ailenin öğrencilerin meslek seçimindeki rolü

    The role of school and family in selection of occupation for students

    ÜMRAN TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL KAYIKÇI

  4. Tez No

    230646

    L'épuration de l'esprit réalisée par la tragédie au travers de la nécessité, la probabilité et la possibilité

    Zorunlu, olanaklı ve olasılık bakımından trajedinin ruhta katarsis meydana getirmesi

    GÜVENÇ RECAİ AYAR

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2008

    FelsefeGalatasaray Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TARIK NECATİ ILGICIOĞLU

  5. Tez No

    689801

    The impact of student-centered activities on developing listening skills of young learners

    Öğrenci merkezli etkinliklerin genç öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmeye etkisi

    DUHA NUR DOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL

Geri Dön